提高低年级学生注意力提高低年级学生注意力的策略 _生活百科

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1、一、踏进一年级课堂,观察同学们上课的现象每当走进班级教室,面对60多个来自不同家庭,性格迥异,刚刚迈入小学阶段的孩子们,对于他们的活泼,爱讲话的习惯,老师需要耐心对待。
2、有时候上课期间,有的同学边玩纸片边小声交谈,看见老师时一脸茫然,眼神游离于课堂之外,当老师点名其他同学回答问题时,注意力不集中的同学还会在底下窃窃私语,说些与课题无关的话。
3、更有同学急不可耐,不等发言的同学说完,就跳喊着举起了小手,大声地发表自己的看法。
4、为了让孩子们能听得更清楚些,老师只好声嘶力竭地放大音量讲课,几天下来老师的嗓子已经严重受损,有的老师为此还自己买了小扩音器……而且,教学的效果也并不佳。
5、二、走进同事们的办公室,探究其原因以上这种现象具有普遍性,老师们开始探讨一年级学生不善于倾听的原因,通过平时的观察与调查发现有四个原因:一是班级人数太多,而教师关注的面积有限,使得同学间容易相互影响,尤其是孩子们即使发出轻微的声音,汇集起来也会影响他们听课的效果,注意力易分散到其他同学的身上。
6、二是因为小朋友们不爱听讲:低年级的学生由于年幼都是家中的小太阳、小宝贝,受到家庭大人们的宠爱,还沉浸在被呵护、被宠爱的感受中,还不太懂得善于听别人说话,所以看到其他同学讲话就会迫不及待地插嘴,他们现在的注意力只放在自己感兴趣的事情上。
【提高低年级学生注意力提高低年级学生注意力的策略】7、三是因为年龄小,自控能力差,还未获得倾听的技巧和能力,良好的学习习惯尚在形成之中,有待老师想出能吸引他们注意力的好教学法。
8、四是个性的差异造成孩子们在课堂上有不同的学习方式。
9、三、听取同行们的解析,议论对策老师们熟知小学低年级学生学习怎样是由注意力集中与否决定的。
10、因此,保持良好的注意力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。
11、注意力不但是打开我们心灵的门户,而且是唯一的门户,更是提高课堂教学质量的第一招。
12、上课时如果学生的注意力分散、心不在焉,就难以精力集中到学习对象上,导致视而不见、听而不闻的现象发生,也就不能很好地感知与认识教材。
13、为此,在教学过程中,我们应采取多种有效方法培养学生的注意力,努力提高课堂教学效益。
14、1.由“课下”导入“课上”,重视课前准备工作。
15、在每一节课的开始,同学们的注意力很容易停留在上一节课的内容中或者课间休息的娱乐兴趣里。
16、能否由“课下”导入“课上”,转移同学们的注意力,在很大程度上决定着这节课的效果。
17、因此,为了引导同学们的注意力转移到教学活动中来,需要结合同学们的兴趣爱好,开展一些有趣的活动。
18、如,集体唱首歌,或者讲个有趣的故事,使他们分散的注意力集中到本节课中,能够用心听老师讲课。
19、2.利用多媒体,创设情景。
20、对于低年级的学生来说,有声有色的多媒体画面是他们最喜闻乐见的。
21、比如教《两只狮子》这篇课文时,我就播放了一段有关两只狮子动画,并让学生说说自己看到的这两只狮子的事情。
22、学生侃侃而谈,不仅仅讲了画面上的内容,还有很多自己的看法想法。
23、另外,老师们还可以播放优美的音乐与生动的故事,讲有趣的谜语或者脑筋急转弯来吸引学生,让学生很快地平复下课时的兴奋状态,迅速进入课堂气氛。

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