二十四节气|诗词大会·名师观察员｜说说诗词里的“时间观念”，高老师给每天配一首诗 |古诗词|北京冬奥会|诗歌|杜甫

钱江晚报·小时新闻采访人员沈蒙和
名师观察员·高利
杭州高级中学副校长，高级教师，诗词教学上独树一帜。编著有国内第一本以农历时间排定、富有互动性的诗词日历《互动诗词·农历纪》，出版个人格律诗集《月色炖西湖》。

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刚结束不久的北京冬奥会，不仅是体育迷们的欢乐派对，也意外成了诗词爱好者的难忘盛宴，因为开幕式倒计时用古诗词来介绍二十四节气，一句诗对应一个节气。
“随风潜入夜，润物细无声” ，杜甫的《春夜喜雨》写的是雨水；“春风如贵客，一到便繁华” ，袁枚的《春风》写的是春分……生动又唯美。
本周，浙江少年诗词大会云课堂第六课，邀请到的“名师观察员”是杭州高级中学副校长、语文老师高利，就将带我们跟着二十四节气学诗词！
诗词很注重形式美
24节气是古代高科技的诗意表达
诗词本来就很注重形式美，在条件允许的情况下，我会尽力让同学们学习诗歌的形式也美美的。
在课上讲诗词时，我常以节气、特殊节日（如重阳、端午等）等形式，作为梳理诗词的角度或者补充理解的内容。这样既可以用节气、节日做引子，引出要讲的诗词，也可以通过补充相关文化常识，帮助学生理解。有时，我甚至刻意选择特殊的时间节点，讲读有关诗词。学生们的普遍反应是：印象更深刻。
我还经常以节气、节日等为体例，与诗友、学生玩一些课外的诗，以增进诗词修养。比如我们曾一起选编过《二十四节气诗词集》、《每逢佳节倍思亲——那些藏在节日诗里的思念》、《祝你生日快乐——唐宋生日诗词选》、《大鹏与凤凰们——李白和杜甫的那些“鸟”诗》等等有意思的诗歌集。
北京冬奥会倒计时，之所以选择二十四节气搭配诗词，一是呼应这届冬奥会是第24届，二是赋予24这个数字以相应的中国传统科技文化与文学诗意，并向世界展示。 24节气将古代中国先进天文学、地理学和农学等学科交叉融合，正是中国在农业生产时代领先世界的“科技密码” 。与二十四节气搭配的诗词和谚语，则是这一高科技的诗意表达。
古往今来，写节气的诗词非常多，但进入语文课本的不多。杜牧的《清明》是小学必背篇目，但非正式课文。这是因为教材选诗词，要综合考虑题材、体裁、时代、诗人等很多因素，当然最重要的是经典性。我们的古典诗词优秀的太多了，而教材的容量又太少，所以节气诗在被筛选时几乎“全军覆没” 。
想了解更多的节气诗词，可在课外进行，网上搜“节气诗”就有很多。但要注意的是，有些诗词似乎写到某个节气的特点，比如“随风潜入夜、润物细无声”（《春夜喜雨》），虽则写春雨，但严格意义上看，并没有确凿证据杜甫就是写“雨水”这个节气的。明确是写“雨水”节气其实有很多，比如元稹的《咏廿四气诗》，他把二十四节气都专门写了个遍。其中的《雨水》篇也写得不错：“雨水洗春容，平田已见龙。 ……云色轻还重，风光淡又浓……”
话说回来，为什么古人写节气都能写得那么唯美，我们现代人只能望其项背？除开时空和身份因素，我觉得我们和古人最大的不同在于，他们观察、体悟万事万物比我们更细致，所以抒写天气、气候时更生动， “更深情” 。
原因也很简单，一是“从前慢” 。古人比我们有更多时间和耐心与自然相处，能更多从心灵和主观的角度与自然沟通。二是写诗心态不同。古人没把写诗当成作业，大多数也没有想成为专业诗人，更多的是“我手心我心” ，记录生活与万物的点点滴滴，所以这些诗词更显得真实和美好。