小班快乐的春游教案怎么写( 三 ) _小班

老师：对，我们可以以诗歌、图画、歌唱、朗诵、舞蹈等形式来表达我们的感情。下面就有同学们以自己的方式来赞美春天。
课堂小结
通过户外的春游活动，同学们用自己的五官感受到了春天的美丽，陶冶了情操，从而培养了同学们热爱大自然的情感。在课堂上，通过交流我们认识到了春天的显著特征：冰雪开始融化，小草开始发芽，花也开始开放，小青蛙也睡醒了等等。并用同学们自己的方式来由衷地赞美春天大自然的美丽。
5.幼儿园课文春游的教案教学目标 [德育目标]：在老师带领下去春游、踏青，亲近自然，感受春季的变化和春天大自然的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
[智育目标]：培养学生观察自然、了解自然的兴趣。使学生意识到美化环境、爱护环境的责任，在感受美的同时，激发学生自我创造的欲望。
【小班快乐的春游教案怎么写】 [素质发展目标]：初步了解春季的主要特征，能用自己的语言描述春天的美丽，用自己的方式由衷地赞美大自然教学重点难点 [教学重点]：引导学生将春游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识春天的显著特征。培养学生观察自然、了解自然的兴趣。
使学生能用自己的语言描述春天的美丽，用自己的方式由衷地赞美大自然。[教学难点]：引导学生将春游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识春天的显著特征教学准备有关春天的图片学生活动设计 “说说眼里的春天”、“赞美春天” 【讲授新课】一、春天在哪里（板书）老师：春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有了新的变化，前几天我们举行了春游活动，谁来说说你发现了什么？春天在哪里啊？你看到的春天是什么样子的？大家进行讨论，然后说一说。
老师：同学们观察得很仔细，说到了很多方面，我们一起看课本第二十六页，看一看春天是这个样子的吗？老师：我们再一起来欣赏图片，让我们再次享受一下大自然带来的美好体验，来共同回忆春天的样子。老师：春天是多么的美啊，从我们春游时所看到的，图片里所欣赏到的，我们可以发现柳树长出了又嫩又绿的叶子，长长的枝条随风摆动，嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来，桃树上开满了红红的桃花，梨花、油菜花等好多花也开了，燕子从南方飞了回来，冰雪融化了，小青蛙醒了，泥土变得松软了，鸭子也开始在水里游来游去的，真是太美丽了！春姑娘就在我们的身边，对吗？老师：春天对我们是那么的慷慨，难道我们不该赞美一下它吗？老师：我们该怎么赞美春天呢？二、赞美春天（板书）老师：我们先听一篇朗诵。
老师：这篇文章写得美吗？它写出了春天的美丽，春天的气息。这就是一种对春天的赞美。
我们大家可以以自己的方式来充分的赞美春天，来表达我们的热爱。我们看课本第二十七页，我们能有什么启发呢？老师：对，我们可以以诗歌、图画、歌唱、朗诵、舞蹈等形式来表达我们的感情。
下面就有同学们以自己的方式来赞美春天。课堂小结通过户外的春游活动，同学们用自己的五官感受到了春天的美丽，陶冶了情操，从而培养了同学们热爱大自然的情感。
在课堂上，通过交流我们认识到了春天的显著特征：冰雪开始融化，小草开始发芽，花也开始开放，小青蛙也睡醒了等等。并用同学们自己的方式来由衷地赞美春天大自然的美丽。
6.有关一年级作文《春游》的教案怎样写一年级《春游》教案
知识与目标： 1 积累有关春天的词语。2 能够简单的说出图上反应的时间地点人物事件。2 能够有顺序的观察图画。3 有条理的说清图意。4 有根据的展开联想。过程与方法： 1 回忆并收集以前学过的有关春天的词句。2 出示图上景物名称，按由上到下，由远到近，由景到人的顺序观察。3 出示完形填空，引导学生如何说清一句话。4 引导学生用方位名词来连句成段。5 出示例文，让学生直观感受一篇文章的完整结构和注意事项。6 创设情境，走入文本。情感态度与价值观：培养学生的想象力，激发对生活的热爱。课前准备： 1 走进春天，抓住春天的特征。2 认识自然段。教学重点：按一定顺序写清楚画面的内容。