四年级的自述怎么写( 四 ) _自述

如果这个事物是动态变化的，还要注意观察它不同阶段的特点。如果实在有不明白的地方，可以向别人请教，也可以上网找找有关的资料）二、自学例文，感悟写法1. 请看习作《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，想一想这两个习作片断中，作者都是怎么介绍小闹钟和小溪流的？这样介绍有什么好处？2. 从这两个片断中，你还有什么收获？（提示：作者用“我”的语气，也就是“自述的形式”来介绍小闹钟、小溪流，好像它们也有了生命，是我们读起来感到生动、有趣。
另外，在有些地方，作者展开了想象，使介绍的事物更具体、更生动了）审题提示1. “自述”就是自己介绍自己，就是要像例文那样用“我”的语气去介绍。可以用“XX的自述” 为题目，也可以直接以介绍的事物名称为题。
2. 要求介绍是是一个你熟悉的事物。..3. 要写得具体、生动，就是要把介绍的那个事物介绍清楚，比如它的样子、用途等，让不了解的人了解。
..它，还要在介绍时展开想象。
9.四年级上册作文“╳╳的自述”红耳龟的自述我是一只来自巴西的红耳龟，一种水陆两栖的爬行动物。
背着个坚硬似石的壳，走路的速度像老婆婆过街，可我有坚韧无比的牙齿。一个人用高价买回了我，成为了我的主人。
一次，我在水缸里，好奇地看着新家。可看着看着看到了小主人在我面前，他“滴榴”一下轻轻点了一下我那壳。
我一惊，以我“难以想象的速度”，奔到了缸的一角。他又伸手逗我，当我把脖子伸出来的时候，他迅速一抽手；他再次伸手逗我，当我又把脖子伸出来的时候，他再次再次迅速一抽手；我经过多次逗弄，发现了事情的来龙去脉，便火冒三丈，可当时主人竟笑我“反应迟钝”，可谓是火上浇油，我张牙舞爪。
可他不知好歹，轻蔑地把手指伸到是我吻端前，我给他来了个“亲手” 。只听见他“啊！”的一身惨叫，可他强忍剧痛，像是怕被我嘲笑。
他举起手来，企图不接收回应，可我仍然不收回，他只得加把劲，过了好一会儿，我见他态度蛮好，就得意洋洋地说：“今天，我大人有大量，放你一马。”说完，便松开大口，可他的手指差点儿一命呜呼了。
通过这件事，我使主人懂得了要了解我们的习性，否则愚蠢是要受报复的。通过我的自述，相信你对我有所了解了吧。
10.小学生四年级作文《我的自述》（写物品）我是一个文具盒，身体的形状是长方形，比一个巴掌长一些，全身是深红色的。
我的表面上有一个计算器，上面有1~9的数字及符号，每当小主人遇到难算的题时，总是用我算出了答案，既方便又正确。打开文具盒，里面分两层。
第一层住着我的孩子：钢笔是大哥，当然要排第一，往后按顺序分别排着自动铅笔、圆珠笔、直尺和红钢笔，橡皮是小弟，只能排最后了。这些孩子很懂事，安安静静地躺在那里，一动不动。
小主人对我也很好，不想别的孩子在自己的文具盒上乱贴乱画，而我却非常干净漂亮，人见人爱、人见人夸。看着其它的文具盒唉声叹气，我真有点儿可怜它们了。
打开第二层，住着我的妹妹。我只有三个妹妹：直角三角尺、锐角三角尺和量角器，它们虽然很胖，但是很漂亮。
它们分别是我的大妹、二妹和小妹。在我的底层是一个可爱的小女孩儿，她是绿色的，脚上穿着滑冰鞋，背上有一对儿翅膀，正欢快地玩着。
每当小主人把我打开，就会看到我的孩子和妹妹漂漂亮亮、衣着整齐地躺在那里。小朋友，你们喜欢我吗？。