笑一笑，点点头， 实在匆忙摆摆手 。妨碍别人时， 要说对不起 。
别人致歉时， 应说没关系 。凡事颠个个， 世人谁无过？ 筷子都碰牙， 容人心胸阔！ 问路前，说请问， 请人协助说费心 。
看望人，说拜访， 求个方便说借光 。还物品，说奉还， 请人谅解说包涵 。
拜访人，说求见， 无法满足说抱歉 。去请人，先敲门， 听到请进再开门 。
说您好，语气和， 事成不成都说谢 。受感谢，说不用， 祝福健康说保重 。
受表扬，别得意， 谦虚谨慎再努力 。有来客，说请坐， 端茶倒水摆糖果 。
客人走，说再见， 挥手目送到外面 。好品行，早养成， 终生得益利于行 。
中国娃，最文明， 世界夸咱好儿童 。
5.《做早操》童瑶教案学生语：可以让老师击鼓，鼓声停了以后“花”传到谁手里谁要为大家表演一个童谣，不能和刚才说过的童谣一样，表演的好老师就奖励这个组一个“苹果”，不会说可以到电脑屏幕中的苹果树上摘一个“苹果”来说出或者唱出这个童谣，如果说的好就可以过关，过关之后老师还可以奖励这个组一个苹果放进“苹果筐”里，没有过关的同学就要从自己组的“苹果筐”中取出一个苹果放回到树上 。
教师语：你们出的主意真不错，那我们就开始吧 。
教师操作：蒙着眼睛击鼓 。
学生活动：听鼓声开始传绢花，鼓声停止则停止传花 。
教师语：好了，我们请拿到花的同学到前面来给我们表演吧 。
拿到花的学生：那么我给大家说一个童谣，名字叫《森林动物做早操》 。
学生活动：边表演边说童瑶“天亮了，起床了，森林动物做早操 。猴子拽着大树枝，一上一下直抻腰 。松鼠挥动粗尾巴，顺着树枝练跑跳 。小獾子，练硬功，嘴巴打洞爪子挠 。只有狗熊懒得动，躺在树下睡大觉 。”
教师语：你们说他表演的怎么样呀？能不能得到奖励呢？
学生语：表演的好，能得到苹果（鼓掌） 。
教师操作：从树上摘一个苹果放进这个同学组的苹果筐里 。
教师语：第一个同学开了一个好头，下面我们继续开始击鼓传花吧 。
教师操作；继续蒙着眼睛击鼓 。
学生话动：从刚才结束的人开始有序地传花，鼓声停止则停止传花 。
教师语：你是要给我们带来自己准备的童谣还是去摘苹果呢？
拿到花的学生：我要到苹果树上摘一个苹果 。
学生活动：点击电脑屏幕，出现一首童谣
水龙头
兔娃娃，来喝水，
拧开笼头嘴对嘴，
喝完不关水笼头，
转身就走头不回 。
水笼头，真伤心，
滴答滴答掉眼泪 。
学生按照幻灯片内容读出童谣 。
教师语：你们说他读的好吗？可以得到苹果吗？
学生语：读的还可以，可以得到奖励 。
教师操作：从树上摘一个苹果放进这个同学组的苹果筐里 。
游戏三：摘果子比赛
教师操作：对刚才的游戏进行总结，并组织进行下一个游戏活动 。
教师语：经过了两轮的竞赛，我们的两个组都不分高低，现在我们再通过一个游戏来争个高低上下吧 。
教师操作：出示电脑屏幕中苹果树上剩下的苹果，介绍游戏方法 。
教师语：首先请同学们自己推选出5名评委，评委必须是能遵守公平和公证的原则的同学，然后开始进行比赛 。由第二轮比赛中落后的小组先开始到屏幕上的“苹果树”上摘“苹果”，然后另一组再到树上摘苹果，每组一个苹果，然后组员一起讨论，学习这首童谣，可以设计各种方法来表演童谣；时间到了以后，请每组派代表到前面表演，没有设计表演可以不表演，其他同学一起齐声朗读这个童谣，两组都表演完之后评委投票选出优胜组；获得优胜的组老师还是要奖励一个苹果放到你们组的苹果筐中，没有获胜的组不能得到奖励，而且要为大家唱一首本单元学过的歌曲，如果唱的不好还要把自己筐中的一个苹果拿出来放回到树上 。