1. 怎样续写故事 按照下面故事的开头，展开合理的想象，把故事写完整 。
小猴病了太阳快要下山了，小猴捧着一个大西瓜，从姥姥家回来了 。因为天气闷热，走到半路，小猴中暑了 。正在这时，树林里走出一只小白兔和一只小狐狸……
首先要弄清这个故事的开头写了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事写下来 。这个故事的开头，讲了小猴在回家的路上得了急病，正在这时，小白兔和小狐狸来了 。狐狸和小白兔见小猴病了，他们会怎样做呢？这就是故事要续写的内容 。我们可以这样想：1、小兔见小猴病了，连忙背小猴去医院，小猴的病好了，把西瓜送给了小白兔，表示感谢 。2、狐狸不但不关心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批评了狐狸，狐狸认识了错误，把小猴送回了家 。3、小兔和狐狸一起把小猴送进医院，凑上两人的零花钱，为小猴付了药费，并把他送回家，小猴用西瓜招待了两位小伙伴 。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思 。如果是赞扬小白兔，就要突出小白兔助人为乐的好品德；如果想批评狐狸，就要突出狐狸见困难不邦，反而害别人的行为 。总之，一个故事一定要表达一个中心意思 。续编故事，还要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思 。
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2. 故事续写 首先这个故事发生在复校园；其次，这封信已经写了很久了；第三，小军有秘密 。
今天小军又和人吵架了 。于是小军来到操场的树荫下，他警惕的左右看了看，从包里拿出一张发黄的信纸。
信的内容只有几个字：明天操场第二棵柳树下见 。不见不散 。
然后倒叙 。小军与小明是好朋友，但有制一天发生了误会，是小明的错，两个人从此不相往来 。
（故事自己想吧）突然有一天，小明给小军写了张纸条，约他明天树下见 。小军一直对那件事怀恨在心，就爽约了 。
后来zhidao小军听小明的朋友说小明转学了，带着遗憾走的 。小军很后悔 。
从那之后，小军学会了宽容 。于是小军小心翼翼的收起信，跟迎面走过来的上午吵过架的小杜热情的打了个招呼 。
3. 续写故事 (1) 几年后，在我的一次音乐会上，我与那位慈祥的老教授再度重逢 。
当时，我正专心致志地演奏小提琴曲 。无意中，看见了一位熟悉的身影，再仔细一看，没错！就是她——那位骨瘦如柴，白发苍苍的老教授 。
顿时，我就泪流满面，回想起了以前与老教授在一起的时光 。观众们还以为我是太投入了，被音乐感动了呢！当我拉完了自己准备的曲子后，又特意为老教授演奏了我在林子里天天拉的那首曲子，我拉的有声有色，仿佛当时就置身于那幽静而和谐的小树林里 。
老教授听着那美妙而有节奏的乐曲，也回想起了以前装耳聋的自己 。在那美妙的音乐中游荡，不一会儿，音乐会就结束了 。
我连妆都没卸，忙忙就去找那位“大恩人” 。两人相见后，都不知说什么好，老教授先开口了：“小伙子，以前锯床腿的你也对小提琴爱不释手了呀？”我傻笑着说：“老教授，自从我遇见您，可是我人生中最大的转折啊！”老教授说：“小提琴其实也不难，只要你努力去练习，一定能赶上我的！”“嗯，我一定会努力的，可我有一点不明白，您教我时干嘛要装聋呢？直接教我不是更好吗？”我问道 。
老教授笑着答道：“如果我不装耳聋 。你还会为我拉小提琴吗？如果我装耳聋了，你就以为我不会听见，你说是不是？”我恍然大悟：“教授，我准备用您的教学方法，来教会其他的提琴爱好者拉琴 。”