又如《范进中举》一文中对范进中举时的描写一连进行了三次侧面描写 。一写众人的看法：“原来新贵人欢喜疯了 。”
一语点破发疯的原因 。二写为范进治疯 。
报录人出主意，提出治病的药方——打掉范进的欢喜，只说并不曾中；胡屠户执行，打范进的嘴巴，并凶神似的说：“该死的畜生！你中了什么？”疯是欢喜得痰迷心窍，是心病，治心病就是从侧面烘托出范进中毒之深，醉心于科举、功名而不可自拔 。这就从深一层次进行揭露 。
三是胡屠户打范进嘴巴时众人和邻居的反应：“忍不住的笑 。”三个方面从不同角度刻画了范进追求功名利禄可怜、可鄙、可悲、可笑的形象 。
多角度地对人物加以刻画，人物的个性特征就得到充分的展示 。第三招：简笔勾勒 简笔勾勒就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来，不着颜色，不加烘托，给人以清晰的印象，这种方法也叫白描 。
运用这种技法，应“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，以少许的笔墨取胜 。如《一面》中描绘的鲁迅肖像：“黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了 。”
瘦，直直的头发，隶体“一”字似的胡须，抓住人物肖像的这些特征几笔勾勒，一位健康被艰苦工作毁坏的老战士的坚毅形象就突现在眼前 。第四招：工笔细描 工笔细描着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻人物，使所描写的对象纤毫毕现，给人以真切的感受 。
老舍《牺牲》一文中有这样一段描写：“他的脸，在我试问他的时候，好像特别的洼了 。从那最洼的地方发出一点黑晦，慢慢地布满了全脸，像片雾影 。
他的眼，本来就低深不易看到，此时便更往深处去了，仿佛要完全藏起来 。他那些彼此永远挤着的牙轻轻咬那么几下，耳根有点动，似乎是把心中的事严严地关住，惟恐走了一点风 。
然后，他的眼忽然发出些光，脸上那层黑影渐渐地卷起，都卷入头发里去 。‘真哪！’他不定说什么呢，与我所问的没有万分之一的关系 。
他胜利了，过了半天还用眼角撩我几下 。”作者对人物的脸、眼、牙作了精细的描写，脸洼到什么状况，眼深藏到什么程度，牙严严地关到什么情况，一笔一笔细雕，把这个人物深藏自己的阴冷的性格刻画得惟妙惟肖 。
第五招：细节描 。
6. 用对比手法写人物300 少年闰土是一个“十一二岁的少年”，“我”第一次和他见面，闰土“正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈” 。二十年后，“我”回到故乡，再见闰土时，他“先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”，“他头上是一顶旧毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”，“那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了 。
这便是少年和中年闰土的对比 有了对比 使得人物的各种特点更加鲜明
突出主要描写对象的特点，从而达到突出中心思想
请采纳！
7. 运用对比手法刻画人物,表现一个主题,500字左右 、故事情节：同病房的两位重病人刚开始相处融洽，靠窗的病人为不靠窗的病人讲述窗外的美景 。不靠窗的病人由享受到嫉妒，最终见死不救，导致靠窗病人的死亡 。自己如愿以偿后却发现外面只是一堵墙 。
2、描写环境的句子：这间病房十分窄小，仅能容下两张病床 。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界 。（教师适当启发学生思考环境描写的作用：是故事发生的前提，为下文刻画人物作铺垫 。）