班反思总结怎么写( 五 ) _反思

1. 对课堂的时间分配把握得不够好。有时候教学设计的内容并没圆满完成，时间上显得很仓促。
2.教学的细节做的不够。课堂上有些内容的讲解详略拿捏得不到位，有些地方要及时的总结。
对一些生字，没有能够进行及时的听写测试，使部分学生对一些知识掌握得不牢固。3、对学困生的辅导不够重视。
八六班学生虽然不多，但对知识的接受能力相差却很大。就生字、词语，接受能力教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作好的学生可能一下子就记住了，可接受能力差的学生却要很长时间才能理解。
在教学工作中对学困生虽然有重视，但是重视得还不够。针对以上存在的问题，我将会加倍的努力，使自己在教育教学方面的遗憾减到最低程度。
在今后的教学中，我将会分配好课堂时间，充分利用上课时间，在备课时充分安排教学工作，然后再根据课堂的情况进行灵活的分配，在课堂中充分体现学生的主体地位，让他们多动口、多动手、多动脑。课堂教学时多进行趣味性教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，使时间得到有效合理的运用；及时巩固并检查学生对知识的掌握情况。
增加听写次数，了解学生对生字、词语的掌握情况；及时进行单元测试，对学生的整体情况进行了解，并及时解决出现的问题；加强对学困生的辅导，对于学困生给予更大的重视，把精力多花点在学困生的身上，只有提高学困生的成绩，全班的总体成绩才会上去。总之，在今后的教学工作中我将严格要求自己，认真备课，因材施教，充分、高效的利用课堂的45分钟时间做好教学工作，及时批改作业，课后对学生做好课后辅导，巩固学习内容。
多进行反思，在不断的实践、不断的反思中将教学工作做得更好。
9. 我对班级活动的反思周记300字通过学习《班级活动设计与组织》这个专题，提高了我对开展班级活动的认识。
班级活动是联系学生与班集体、学生与学生之间的桥梁，它能促进班集体的成熟，增强集体的凝聚力，使学生感到集体力量。班级活动能为每个学生创造表现自己、发挥特长的条件，使每个学生都能看到自己的价值。
成功的班级活动往往在学生的记忆中留下难以磨灭的印象。活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识，增才干，对他们的身心健康发展起着极为重要的作用。因此，活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容。在活动中教育学生，在活动中感染学生，在活动中培养学生的德性，在活动中使得学生身心健康成长，是开展学生思想道德教育的重要而有效的方法。
反思自己带班的过程，由于对班级活动的开展认识不够深刻，在工作中也就没能主动地、有效地开展丰富多彩的班级活动。主要存在以下问题：
一、主题安排缺少系列性。
“主题班会的教育内容，要贯穿平日思想教育的始终，当教育形成系列时，主题班会的主题就自然而然的形成了，它是系统的思想教育的高潮和总结。” 以往的班级活动，缺少长远计划，往往是就事论事。通过学习我知道，班级活动要有培育的主线，要在不同时期突出不同的主题进行设计：初一情感系列，从“了解妈妈、热爱家庭、尊重长辈”开始，到“了解同学、热爱集体、尊重师长”到“了解社会、热爱祖国、尊重人民”让这一主题层层深入、步步升华。初二配合人生观教育，抓住是非观、苦乐观、价值观、幸福观等系列来突破从少年到青春的过度。开展“告别了，幸福的少年时代”“迎接你，火红的青春”“当我十四岁的时候”“新的起步”等系列教育活动。初三着重抓理想教育。根据学生理想发展阶段的特点和自身思想矛盾转化的特点，抓住远大理想和现实可能性的矛盾，以及学生理想教育中应注意的问题，开展系列理想教育活动。