（出示三声符号）这是三声符号 ， 戴在a上后 ， a要读成3（板书：3）范读 ， 指名读 ， 三声发音时要拐旁 ， 叫“三声拐弯” ， 再指名读 ， 齐读 。（出示四声符号）这是四声符号 ， a戴上它后就读4（板书：4）范读 ， 指名读 ， 发四声的音要向下降 ， 叫做“四声降” ， 指名读 ， 齐读 。
复习声调规律 ， 齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降 。2.教学单韵母o (l)看图 ， 指明说图意 。
（公鸡在打鸣 ， 喔喔地叫） ， 我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像 。（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆 ， 范读 ， 齐读 ， 指名读 。
（2）掌握o的四声 依次出示o的四声 ， 分别问：这是几声？怎样读 ， 练习发音 。3.教学单韵母e (1)看图 ， 你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是e的音 ， 这是我们要学习的第三个单韵母 ， 指名读 ， 齐读 。
（2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读 ， 指名读 ， 正音 ， 齐读 。三、巩固练习 1.出示a、o、e的卡片 ， 复习发音 。
2.出示a、o、e的四声卡片 ， 依次读 ， 打乱顺序读 。四、总结 今天我们学习了汉语拼音的第一课 ， 认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声第二课时教学目标 1.能直接熟练读出带声调韵母的音 。
2.认识四线格 ， 学习使用四线格 。3.能正确书写a、o、e 。
一、复习导入 1.上节课我们学习了哪几个单韵母 ， 谁想念给大家听？ 2.齐背四声儿歌 3.复习发音 。二、认识四线格 在黑板上打好四线格 ， 问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格 。
三、教生书写a、o、e l.学习a的笔顺 教师示范书写：a占中格 ， 先写左半圆 ， 再写竖右弯 。学生书空 ， 并在练习本写三个a 。
2、学习o的笔顺 教师示范书写：o也占中格 ， 一笔写成 ， 学生书空 ， 并在本上写三个o 。3.学习e的笔顺 教师示范书写：e也占中格 ， 先在中格的中间写横 ， 然后连着写左半圆 。
注意：e是 一笔写成的 。学生书空 ， 在本上练习 。
4.小结：a、o、e都占中格 ， 并要占满格 。5.学生练习书写 。
四、练习读书 教给儿歌：张大嘴巴：aaa 拢圆嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee 五、总结 我们认识了单韵母a、o、e ， 掌握了它们的音、形及书写 ， 又认识了四线格 ， 学会了如何在四线格中正确书写字母 。六、布置作业 1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍 。
2.练习朗读短文 。汉语拼音2: i u ü教学目标 1.学会i、u、ü三个单韵母 ， 读准音 ， 认清形 ， 正确书写 。
2.掌握i、u、ü的四个声调 ， 能直接读出声调 。3.学会使用四线格 。
重点 教会学生读准iuü三个单韵母的音 。难点 学会iuü的四声 ， 读好二、三声 。
德育目标：教育学生爱护环境 ， 保护小动物 。教学准备：教学课件 ， 拼音卡片教学过程第一课时教学目标 1.学会i、u、ü三个单韵母 ， 读准音 ， 认清形 。
2.掌握i、u、ü的四个声调 。一、指导复习单韵母a、o、e 出示卡片 ， 齐读 今天我们来学习汉语拼音第2课 二、学习i、u、ü的读音及四声 1. 教学单韵母i (l)（出示第一幅图）问：你发现了什么？（一件衣服） （出示i的卡片）问：你会读吗？正音、指名读 。