1. 小课题研究,研究花怎么写 《节约用水，珍惜水资源》数学实践活动小课题
一、课题研究背景
二、课题研究目标
1
、知识目标
2
、能力目标
3
、情感目标
三、研究方案设计
四、课题研究过程
第一阶段：开题活动
一、开题课：
（一）创设情境、激发兴趣
1
、猜谜语：教师出谜语“你们知道什么东西越洗越脏吗？”学生回答、教师根据学生回答板
书
(
水
)
2
、谈水的用途：
(
二
)
了解资源
教师出示图片
(
缺水地区图
)
1
、学生观看图片
2
、学生谈感受
(
三
)
展开讨论引出课题
(
四
)
确立课题组建小组
1
、选课题：学生根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题 。
2
、组建小组：选择同一课题的同学自由合成一个小组 。
3
、统计分组情况
(
五
)
教师小结宣布活动开始
2. 如何写小课题评价标准的研究报告 “小研究”课题评价标准
1、实施方案设计科学合理，针对性强，具有可操作性 。（30分）
(1)课题名称；5分
(2)实验目的；5分
(3)实施方法及具体措施；10分
(4)预期目的；5分
(5)阶段计划：5分
2、材料记录真实、详尽 。（30分）共6周，每周5分 。
(1)自己做了哪些事；2分
(2)做过这些事的发现或收获；1分
(3)学生的变化；1分
(4)自己的反思与总结 。1分
3、效果明显 。（30分）
主要看成果，以书写的结题报告为准 。
结题报告包括以下几个方面：1）课题进展情况：主要谈课题实施以来，是否按计划顺利实施，是否达到预期目标和进度，是否能按计划、目标完成或超额完成任务 。（5分）2）课题实施取得的阶段性成果 。（10分）3）、存在的问题或建议 。（5分）
4、学生调查 。（10分）
(1)课题与学生调查相稳合 10分
(2)课题与学生调查不太稳合 过半为8分，不过半为6分
(3)学生不知道，但老师有做 辛苦分2分
3. 小课题研究——作文指导课（案例） [小课题研究——作文指导课（案例）]小课题研究——作文指导课（案例） 快乐的假期生活 教学目标： 1、学会在习作中写出自己的独特感受，小课题研究——作文指导课（案例）. 2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力. 3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣. 4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯. 教学重点：学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力. 教学难点：描写细致，感受真实. 教学过程： 一、出示照片，讲故事：（教师出示自己假期时在上海游玩拍摄的照片） 讲述自己假期愉快的旅游经历. 二、师生交流，激发写作兴趣： 1、师：我想我们都喜欢出去游玩儿，去拥抱大自然，在假期中，想必大家也定 有难忘的经历？能告诉大家吗？ 生自由交流. 2、师：是呀，通过刚才的交流，让我们回忆起了难忘的假期生活，与其回忆，还不如现在就动笔记录下这一串串足迹，好吗？ 三、片段赏析、发现写作方法： 1、师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐 事，作文指导《小课题研究——作文指导课（案例）》.那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会 我们来献计献策. 生讨论. 2、师：谁有好的建议，快给大家说说！ （学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰；（2） 要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地 点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，写出旅途的 难忘.） 对于以上的建议教师要给与及时地引导、归纳和鼓励. 3、师：我也给大家介绍两种观察景物的方法，一种就是定点观察.如站在公园 某一角，对公园进行由远及近的观察.又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对 塔下景物进行观察.二就是移动观察，它又叫移步换位法.就是随着脚步的移动变 换位置，一处一处地进行观察.选好了观察点，就是确定好了写的顺序.如这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物. 四、创设情景，感悟写作方法： 1、师：同学们，我们要记录自己的假期生活，你们还想到了什么？ 生：要把自己最喜欢、印象较深的地方作为重点来写. 2、师：能结合你具体情况给大家具体讲一讲吗？ 3、师举例让学生练习说. 五、理解“难忘”，拓宽学生思路，丰富写作素材： 1、刚才，大家在提建议时，说到了要记录假期生活的快乐，那在你在假期中除了快乐的经历让你难忘以外，还有不同的感受让你难忘吗？ 教师引导学生广泛发表自己的意见，说出自己难忘的经历. 生：可以是惊险的一段历程；可以是紧张的一个画面；可以是兴奋的一个瞬间；可以是一次勇敢的尝试；可以是一次后悔的经历；可以是一种心酸的滋味. 2、师：现在，对于“难忘的假期生活”，你又有什么新的理解？ 生：不一定只有快乐是难忘的题材，只要是一段有意义的经历，都值得记录下来； 生：我们的写作素材可以丰富一些，写出自己的认为最值得难忘的经历和故事，写出自己的真情实感. 3、师：是呀，一段难忘的童年之旅，之所以难忘，就是因为纪录了你自己亲身感受，刻骨铭心的历程，也许是快乐的，也许是神奇的，也许是充满挑战的，只要你写出自己的滋味来，就是一篇有价值的好文章. 〔小课题研究——作文指导课（案例）〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验.】 。