②按图意要求，会操作摆学具，并组织语言表述操作过程 。③会按图意要求填数、填符号或计算； ④能明确图里标明知道的是什么、要求的是什么，为学习应用题做准备 。
在中高年级教学中，我注重指导学生看懂、学会书中提供的学习方法，来理解概念和定律 。如在学习“分数意义”时，我提出：①把什么看成单位“1”；②把单位“1”平均分成几份；③每份是单位“1”的几分之几 。
请同学们带着这三个问题看书，讨论 。对公式推导这部分内容，更是让学生带着问题去看书、思考、讨论 。
让学生自己掌握、学会 。这样，我们充分利用课本，培养了学生的自学能力 。
2.重视学生的学习过程数学课最忌讳教师思维活动占有学生的思维活动--学生的学习过程 。学生的学习过程就是思维过程 。
因此，数学课上，应重视把学生的思维过程充分表露出来，让他们说出是怎么想的，或是怎么理解的 。如在教十几减九时，我提出这样几个问题： （1）摆实物 。
摆小木棒 。一捆（10根）和3根 。
（2）要从13里拿走9根，怎样拿？ （3）你是怎么想的 。（4）把你想的说出来，大家听一听 。
让学生根据问题摆学具，不仅给学生提供“扶手”，更重要的是教给思考方法，培养学生把具体转化成抽象的思维过程 。三、学生学习习惯的形成 习惯是一个人在长时间里逐步养成的不易改变的行为 。
好的学习习惯有助于巩固和发展学习能力，而且对将来工作学习大有帮助 。在一年级教学中，我开始培养学生的学习习惯 。
比如：认真听讲、独立思考；仔细观察、用心记忆；工整书写、准确计算；及时检查、理清思路，到中高年级，更应重视验算检查等习惯的养成 。此外，我教的学生都善于一题多解 。
有时一道应用题可以做一节课，学生争先恐后摆列算式，抢说思路 。在教归一应用时，我和同学们列出了24种算式，大大调动了学生的学习积极性 。
良好的学习习惯对于形成一个人的性格也有密切关系 。我们在课堂上要严格培养、帮助、指导，久而久之，才能形成学生好的行为习惯 。
总之，在数学教学中培养学生的学习能力是势在必行的 。如果我们坚持不懈地训练与培养，一定会取得事半功倍的效果 。
3. 教育教学论文该怎么写 不同的教育期刊对文章的要求严格程度有一定差别，你如果决定投哪个期刊，可以找一些该期刊的相关文章参考一下，看看自己文章和别人的差距在哪里 。
文章最起码是自己写的，你的文章可以引用别人的观点和语言，但是引用率一般要控制在20%以内 。文章里最好能够加入一点自己的实际工作情况，比如将某种教学方法应用在自己的班上，取得了怎样的效果，这样比较容易通过审核，没有哪个编辑愿意看全是理论的文章 。
个人感觉文章质量还是其次，主要是要找对适合的期刊，这样才容易被接收，你可以到 必成论文网 咨询一下 。
4. 怎样写好教育教学论文 随着教育改革的不断深人，教育教学论文课题研究异彩纷呈，教师素质也今非昔比 。
广大中小学教师在教育教学实践的基础上积累了丰富经验，需把自己的探索、体会、经验写成教育论文，因此撰写教育论文已是时代发展的要求，也是广大中小学教师的迫切愿望 。然而在实际工作中，我们有不少教师在教学中虽然积累了非常丰富的经验，遗憾的是没有及时总结，没有上升为理论，没有写成教育论文，也就是说，只会教学，只会研究，但不会写作，结果研究成果推广不出去，这将是一笔不可估量的损失 。