钓到一个大声地告诉家人 ， 让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦 。“找朋友”——如巩固a 的四声 ， 妈妈拿起卡片a扮演a妈妈 。
a 妈妈着急地说我的大宝宝在哪里？孩子找到a 的一声说 ， 您的大宝宝在这里ā āā 。“玩拼音扑克牌”——指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌 ， 妈妈（爸爸）拿写有声母的扑克牌 ， 孩子拿写有韵母的扑克牌 。
两个人同时出牌 。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌 ， 拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌 ， 两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节 ， 这两张扑克牌就归谁 。
最后 ， 看谁手里的扑克牌多 ， 谁就赢了 。2、联系日常生活常编儿歌、找碴儿、贴标签 。
“编儿歌”——如：阿姨阿姨a a a； 生日快乐l l l…… “找碴儿”——小朋友双休日在家长的带领下 ， 到大街小巷去“找碴儿”──找出写错的拼音 ， 并记录下来 。让孩子告诉亲人 ， 告诉老师 。
贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后 ， 还需要经常加强巩固 。这时可鼓励孩子把在家庭所见到的事物 ， 用拼音写下来制作成标签 ， 贴在家里相应的物品上 。
四、及时评价 ， 多多鼓励 。“让每一个学生都抬起头来” ， 教师应该像 。
3. 如何辅导孩子学习拼音 1、大声朗读告诉孩子学习汉语拼音 ， 重要的是看老师的嘴形 ， 大声地跟着读 。
每天在家跟着录音机的汉语拼音磁带（学校没有统一订购的话 ， 新华书店有配套磁带购买） ， 并且用手指着该拼音朗读 。2、在读拼音的时候不妨做手势帮助孩子记忆很难分清前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音 。
我教孩子读后鼻音的时候 ， 把双手作成喇叭的形状 ， 表示后鼻音要打开口腔来读 ， 才准确 ， 因此也记住后鼻音有一个ɡ；读平舌音时候 ， 将手掌平放 ， 读翘舌音时候 ， 将手指往上弯曲 ， 因此记住翘舌音读的时候舌头要往上卷 。 ， 3、一部分拼音形状很相似 ， 很难掌握 ， 采用日常生活中的具体事物、具体环境 ， 帮助他记住 。
如b 、p 、d、q四个声母 ， 你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西 ， 会容易记住拼音 。注意 ， 不是把你的想象强加于他 。
4、不管是记不住还是读不准的拼音 ， 家长均可以采取过关斩将的形式帮助他 。也就是让他读所有的拼音 ， 把不会的拼音写在小卡片上 ， 每天拿出5分钟 ， 分早中晚三次 ， 反复循环读这些不会的拼音 。
把立刻读出来的拼音 ， 放在一边 ， 这样慢慢就都会读了 。我不赞成次次都是把所有的拼音读一遍 ， 这样效率不高 ， 孩子没兴趣 。
你还可以在闲暇时间 ， 随时问孩子不熟悉的拼音怎么写 ， 怎么读 ， 可以用手指互相写在手心上哦 ， 就像玩游戏 ， 还可以增进你们的感情呢 。5、当然 ， 掌握了声母和韵母后 ， 拼读也是很重要 ， 老师会教方法的 。
对于不会拼读的一些音节 ， 家长仍然可以采取过关斩将的形式帮助他 。还可以用孩子认识的汉字读音来记忆拼音的读音 。
无论孩子学习什么 ， 家长只能起辅助作用 ， 不能把你的学习方法强加于他 。可以告诉他 ， 你是怎么学习的 ， 让他试一试；也可以让他说说自己的是怎么学习的 。