哎 ， 真怀念我和陈明一起上学、温习功课的日子啊！
8. 五年级上册习作五作文怎么写 教学要求〕
1 ， 鼓励学生走近山川河流 ， “行万里路” ， 领略自然景观和人文景观的无限风采 。
2 ， 引导学生在观察的过程中 ， 进行诗意的思考 ， 从而发出由衷的赞叹 。
3 ， 本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序 ， 有选择地进行介绍和描写 ， 有详有略 ， 重点突出 。
4 ， 激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情 。
〔教学时间〕
根据实际情况而定
〔教学过程〕
一 ， 习作准备
在本次习作之前 ， 教师要求学生大量阅读名人游记 ， 并从内容和思路上做适当的记录和摘抄 。
推荐文章：福克纳-《日本素描》；卡夫卡-《族途札记》；夏多布里昂-《金字塔感言》
阅读要求：1 ， 把你觉得作家描写最传神、最细致的部分反复朗读 ， 并摘抄 。2 ， 选择其中的两篇 ， 就文章的思路做一个提纲式的记录 。
二 ， 赏析部分作品
1 ， 同学们 ， 我们最近一段时间阅读了不少的名人游记 ， 有哪些收获呢？
2 ， 请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报 。
(1) 在小组里交流 。
(2) 大组汇报、交流 ， 教师相机指导 。
3 ， 师生共同阅读习作例文 。
(1) 文章是围绕哪句话展开描写的？号称“中华一绝”的龟山汉墓 ， 就开凿在这只“大乌龟”肚子里 。
(2) 读了文章 ， 你感觉到了“绝”吗？为什么？
(3) 小作者重点写了哪些部分？文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢？
三 ， 指导练笔
1 ， 同学们 ， 你参观、游览过哪些地方？请学习例文的写法 ， 写一篇参观记或游记 。老师相信在我们如此丰富的积累的基础上 ， 同学们的习作也一定是精彩纷呈的！
2 ， 指导学生写提纲 。
提纲要求：（1）列出写作的顺序 。（2）在提纲中反映出重点部分 。（3）一些精彩语言 。
3 ， 交流写作提纲 。
(1) 在小组内交流 ， 小组成员互提修改意见 。
(2) 小组推荐在大组交流、汇报 。
4 ， 学生练写习作 。
1 ， 展示习作精彩段落 。
参考资料：
9. 小学五年级作文怎么写好 多读书：古人说：“读书破万卷 ， 下笔如有神 。”少年时熟读背诵一些好文章 ， 可以经久不忘 ， 也可以学到一些作文的方法 。
多练笔：俗话说：“好记性不如烂笔头 。”现在 ， 有不少同学开始写观察日记 ， 做读书笔记 ， 这很好 ， 应该坚持下去 。已故作家老舍先生告诫我们：“要打好基础 ， 第一步就要学会‘记’ ， 每天记一件事 。”“最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’ ， 哪怕是写几十个字也好 。”因为“习惯养成之后 ， 虽不记 ， 也能抓住要点了 ， 这样日积月累 ， 你肚子里的东西就多了起来 。”不练 ， 不写 ， 手就生；多练 ， 多写 ， 熟就能生巧 。
多思考：读文章要想 ， 写文章也要想 ， 拿起笔就写 ， 结果不是下笔千言 ， 离题万里 ， 就是写了几句就写不下去 ， 只好“挤牙膏” ， 多思才能出智慧 ， 多思考才能把文章写深刻 ， 多联想才能把文章写生动 。