1. 三年级的约请作文怎么写80作文 星期三下午，我受班主任老师的委托，去音乐办公室约请顾老师帮我们班排练文艺节目 。
我走上了楼，就听到了一阵悦耳悠扬的琴声 。循着琴声，我来到了音乐办公室门前 。我举起手，轻轻地敲了敲门——因为还是上课时间呢 。接着，我又喊了声：“报告！”
刚说完，里面就传来一声：“请进！”我小心翼翼地推开了门，只见顾老师正在拉着手风琴 。我走上前，顾老师看见了我，就停了下来 。
我说：“顾老师，您好！”
顾老师问道：“这位小同学，你有什么事吗？”
【约请老师怎么写】“顾老师，我是三年级（1）班的文娱委员贡云赫 。我们班下个星期将对全校开放主题队会，想请您去辅导我们排练几个小节目 。请问您有空吗？”
“我有空 。你们在什么时间排练呀？”顾老师问道 。
“就在下午放学后，大约30分钟吧 。”我回答道 。
“噢，那你们准备在什么地方排练呢？”顾老师又问 。
“就在五号楼的多媒体教室，”我说，“班主任老师已经安排好了 。”
“好的，到时我一定来！”顾老师爽快地答道 。
我开心极了，大声说道：“谢谢顾老师！老师再见！”
“再见！贡云赫同学！”顾老师朝我扬了扬手，亲切地说 。
出了音乐办公室的门，我心里甜滋滋的 。身后，又传来了优雅悦耳的琴声 。伴着琴声，我像一只活泼可爱的小鸟一样，飞跑着奔向教室……
2. 怎么写邀请词 邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信 。在国际交往以及日常的各种社交活动中，这类书信使用广泛 。但要注意，简洁明了，看懂就行，不要太多文字 。
尊敬的 老师：
您好！我们真诚的邀请您为我们的荣誉班主任，希望在您的带领下，我们班能百尺竿头更进一步 。
此致
敬礼
（)班全体同学 （）年（）月（）日
3. 苏教版三下语文《练习4》口语交际《约请》的作文怎样写 教学目标：
1.学会查词典，根据语言环境选择适当的解释 。
2.照样子，练习写上下结构的字 。
3.背熟八条成语及一首古诗 。
4.口语交际——练习约请 。
5.学写毛笔字笔画“竖弯”和“竖弯钩”
第一课时
教学目标：完成一、二题
教学重点、难点：学会查词典、能根据语言环境选择适当的解释 。
教学准备：师生均准备好词典
一、教学第一题（学用字词句） 。
1.审题 。
指名读题目后，师生简议训练要求 。
2.指导 。
⑴学生自由读师生的对话，想想对话中讲了哪几个问题 。
⑵全班讨论交流：
①什么情况下查字典？
②怎样查字典？（在词典中先查到词语的第一个字，再在下面排列的一串词语中找到要查的词语 。）
③词语有多种意思时怎么办？（根据上下文的意思来选择）
⑶学生尝试在词典中查“神秘” 。（老师要留给学生充足的时间，教师巡视，重点指导有困难的学生 。）
⑷分别指名说说“神秘”在词典里的解释和在文中句子里是哪种意思，并说说自己是怎么选择的 。
3.练习 。
⑴学生练习查词典理解“流线型”、“大腹便便”和“绅士”这三个词语 。
⑵交流查词典的结果 。
4.作业：
用学到的查词典的方法，预习即将学习的新课文 。
二、教学第二题（写好钢笔字） 。
1.审题 。
教师谈话，让学生弄清本题的学习要求 。
2.指导 。
⑴出示卡片，让学生认读“章、罩、举”三个字 。