高校的老师要提高教学质量 ， 主要是两个途径：一是提高学科水平 ， 二是提高师德水平 ， 学科水平的提高有很多办法和途径 ， 而良好师德师风的铸就方式、方法和途径却一直是高校的难题 。现在大地震中那些人民教师不顾一切地保护学生 ， 正是对高校教师师德师风教育的重要载体和机会 ， 我们学院把在地震中涉及到教师的感人事迹做成了图文材料的展板 ， 在学院楼进行展出 。
目的是 ， 希望老师对照反思 ， 真正发自内心实践爱护学生就像爱护自己的眼镜 ， 把关心学生就像关心自己的子女 。向汶川大地震中那些英雄教师学习 ， 首先教学理念上要有清醒认识和飞跃 。
学院号召所有的教师：把学生的呼声作为第一信号；把学生的需要作为第一选择；把学生的利益作为第一考虑；把学生的满意作为第一标准 。浙工大信息学院学生工作负责人庞鑫培说：“这次活动最核心的就是要倡导大爱师德 ， 铸就教师忠诚人民教育事业的品格 ， 凝聚高校老师的爱国热情 ， 激发教师对学生真爱、大爱 ， 让学生时时处处感受到教师的爱 ， 因为爱是对学生最生动、最具体、最深远的教育 ， 使教师充满深情爱学生、充满感情教好书育好人 ， 尽最大的可能促进每一位学生和谐成才 。”
据了解 ， 浙工大信息学院还将搜集并制作在地震中为了帮助他人而受伤、遇难的学生的英雄事迹 ， 用一个个鲜活的事迹让在校学生接受一次深刻的教育 。“有春风的季节就有温暖 ， 有彩霞的早晨就有绚丽 ， 有您的讲台就有无穷的魅力 。
您让我们明白 ， 老师的含义不一定是严肃、严格 ， 也可以是和蔼 ， 幽默 ， 亲近 ， 谦逊 。” “不知从何时起 ， 我最喜欢的科目竟变成了语文 ， 这对于一个奥赛班的学生来说实在难解 ， 但我就是如此 。
我喜欢听您赏析诗文 ， 喜欢听您指导作文 ， 喜欢您风趣幽默的风格！” “您用您的魅力而不是严厉征服了我们 ， 让我们对语文产生了浓厚的兴趣 ， 在享受语文的同时又提高了成绩 ， 真是两全其美 。” 热爱学生 ， 无私奉献 ， 这是教师的共同特点 ， 胡老师正是其中的一个代表 。
学校出于对教师的人文关怀 ， 周三或周六早自习通常只安排到科目 ， 不要求教师下班辅导 ， 但多年来胡老师一直坚持义务下班辅导；学生学习或生活遇到挫折 ， 胡老师总是为他们排忧解难 ， 生活上给予帮助 ， 心理上给予疏导 ， 甚至包括其他班的许多学生 。有一次 ， 胡老师为了动员一个辍学学生上学 ， 利用周日步行50多里山路 ， 到远在三斗 。
7. 找一些师德方面的资料,写论文 1 延边地区中小学师德现状调查研究
2 当前我国高校师德问题研究
3 社会主义荣辱观视角下的师德建设研究
4 农村中学教师师德建设研究
5 论幼儿师范学生的师德教育
6 论中华传统师德与当代师德教育
7 师德建设是育师为本的关键
8 制度公正与师德建设
9 中师生师德教育现状及对策研究
10 高师生师德意识调查与教育对策研究
11 试论高校青年教师的师德
12 专业化视野下的师德职前培养探析
13 教师教育中师德教育实效性低下的理性分析与对策探讨