教学过程: (一)复习检查 。1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a 。
) 2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声 。3、用卡片认读带调韵母a 。
(二)教学单韵母o及其四声 。1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼 。)
教师范写 。2、发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮 。
顺口溜:圆圆嘴巴o o o 。3、教师范读,领读,看口形 。
4、练习o的四声,在语言环境中学习 。ō 公鸡喔喔啼 。
ó 原来是这样 。ǒ 现在我懂了 。
ò 真是太奇怪! 5、指导o的描写及其书空:o一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接 。(三)教学单韵母e及其四声 。
1、出示投影片:说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去 。)范写e2、半扶半放,用学o的方 法学e及其四声 。
(1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的 。顺口溜:扁扁嘴巴e e e 。
(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读 。(3)练习e的四声 。
单韵母ē ē ē 。大白鹅é é é 。
真恶心ě ě ě 。肚子饿è è è 。
(4)指导e的书写 。一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆 。
(四)复习巩固 。1、用卡片打乱顺序读a o e 。
2、打乱带调单韵母卡片,开火车读 。如:á è ǒ é à 3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎 。
像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母? (五)课堂作业 。
9.幼儿中班复习ai ei ui ao ou iu的教案教学目标 (一) 学会复韵母ai ei ui 及它们的四声;达到读准音;认清形,正确书写 。
(二) 练习拼读音节,提高拼读音节的能力 。正确书写规定的音节 。
(三) 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识 。二、教学重点难点 读准复韵母ai ei ui 的音,认清复韵母的形 。
教学难点是拼读音节 。三、教学准备 拼音卡片 四、教学过程及意图 一、激趣导入,温故知新 师:同学们,你们还记得我们学过的这些字母朋友吗?(师一一出示字母卡片,生读 。
将 单韵母、声母分别列出来 。) 师:今天这节课,老师又给大家带来三位新朋友,你们想不想认识他们? a) 学习复韵母ai 师:小朋友互相看一看,你前后左右都挨着谁?自己先说一说,然后告诉我 。
(生说略) 师:老师听见了 。你挨着我,我挨着你,小朋友挨在一起学习,多好哇! 哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢?我们现在就来学习 。
师:先看黑板 。(贴上单韵母“a”的卡片,让学生认读,离“a”卡片远一点贴单韵母i 的卡片,让学生认读 。)
师:单韵母的本事可大呢,你知道它有哪些本事吗? (学生回答略) 师:单韵母有的可以自成音节,都能跟声母组成音节 。还能自己单独作韵母,还可以组成新的韵母,叫复韵母 。
(教师挪动“i”的卡片紧挨在卡片“a”的右边,就组成了复韵母ai 。) 师:今天,我们就来学习汉语拼音第9课,学习三个复韵母ai ei ui。
1、师范读ai 。教发音方法:先发 a 的音,声音响亮,中间气不断,逐渐向I滑动,一口气读成ai 。
2、学生练习发音 。师:请同学们看书,你从图上发现了什么? (小朋友比高矮的矮的音是复韵母 ai的三声 。)
3、语言环境中学ai的四声练习 。4、说话或组词,其中要有 ai 的音 。
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