目录[隐藏]原文译文课文资料袋诗句链接伯牙学琴的故事钟子期介绍思想感情相关内容写作精华一、教材解读二、教学目标三、教学建议四、教学案例五、相关链接 原文译文课文资料袋诗句链接伯牙学琴的故事钟子期介绍思想感情相关内容写作精华一、教材解读二、教学目标三、教学建议四、教学案例五、相关链接 [编辑本段]原文 伯牙善鼓琴，钟子期善听 。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河 ！”伯牙所念，钟子期必得之 。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓 。注释 绝：断绝. 鼓：弹 。
曰：说. 志在高山：心里想到高山. 哉：语气词，表示感叹. 峨峨：高. 兮：语气词，相当于"啊". 洋洋：广大 。谓：认为 。
之：他 。必：知道 。
知音：理解自己心意，有共同语言的人 。乃：就[编辑本段]译文 伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏（倾听） 。
伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期便说：“真好听啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”伯牙心里想到流水，钟子期便说：“真好听啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河！”总之伯牙心里想的，钟子期定能从琴声中知晓 。钟子期死后，伯牙觉得世上再也没有知音了，于是摔破了琴，弄断了琴弦，决定一生不再弹琴 。
[编辑本段]课文资料袋 此后，由于这个故事，人们把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙，便也有《高山流水》的古筝曲 。把“知音”比作理解自己知心朋友，同自己有共同语言的的人，“伯牙绝弦”一词也渐渐演变成了一种意思：由于知音逝世，从而弃绝某种特长或爱好，表示悼念 。
[编辑本段]诗句链接 浪说曾分鲍叔金，谁人辨得伯牙琴！ 干今交道好如鬼，湖海空悬一片心 。忆昔去年春，江边曾会君 。
今日重来访，不见知音人 。但见一抔土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷 。
来欢去何苦，江畔起愁云 。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！” 摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！ 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难 。
势利交怀势利心，斯文谁复念知音！ 伯牙不作钟期逝，千古令人说破琴 。俞伯牙摔琴谢知音 。
借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声 。高山流水琴三弄，清风明月酒一樽 。
伯牙介绍 伯牙 ：伯牙原姓俞，名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人，最擅长弹琴 。历代文献关于伯牙的记载颇多，最早见于荀况的《劝学》篇：“昔者瓠（hù）巴鼓瑟，而沉鱼出听；伯牙鼓琴，而六马仰秣” 。
用夸张的手法极言其音乐演奏的生动美妙 。俞伯牙从小非常聪明，天赋极高，又很喜欢音乐，他的老师是当时很有名气的琴师成连 。
[编辑本段]伯牙学琴的故事 学习了三年，俞伯牙琴艺大长，成了当地有名气的琴师 。但是俞伯牙常常感到苦恼，因为在艺术上还达不到更高的境界 。
俞伯牙的老师成连知道了他的心思后，便对他说，我已经把自己的全部技艺都教给了你，而且你学习得很好 。至于音乐的感受力、悟性方面，我自己也没学好 。
我的老师方子春是一代宗师，他琴艺高超，对音乐有独特的感受力 。他现住在东海的一个岛上，我带你去拜见他，跟他继续深造，你看好吗？俞伯牙闻听大喜，连声说好！ 他们准备了充足的食品，乘船往东海进发 。
一天，船行至东海的蓬莱山，成连对伯牙说：“你先在蓬莱山稍候，我去接老师，马上就回来 。”说完，连成划船离开了 。