9.论文怎么写呢如何提高自己写作论文的水平，我个人的体会是要注意以下几点： 一是要选准题目； 二是要在这个题目下搭出几个比较新颖的论据作为框架； 三是要积累一些平时教学中一些鲜活的例子； 四是要提高文字的流畅性、可读性 。
这其中，选准题目是相当关键的一步 。名不正则言不顺，题目决定方向，方向影响质量 。
从获得2006年师陶杯一等奖的论文题目中我们就可以获得这样的感受 。下面摘录部分师陶杯一等奖的论文题目，供大家体会： 小课题研究——师生成长的异度空间 对一个小学数学学困生的个案研究 让儿童作文充满生命的色彩——儿童作文生命化的初步探索 今天你读书了吗？——小学读书情况的简要分析及措施 艺海畅游中的迁想偶得——关注美术教学中的学科特征 走进童心——对低年级儿童“人来疯”现象的分析 从鲁迅对周海婴的教育看其儿童教育观 跨越语文一本教材学习阅读——将儿童文学带入小学语文阅读的课堂 沐浴“一米阳光”，静待“万丈光芒”——“公民教育实践活动”随感 课堂教学公平问题探究 娱乐文化背景下的儿童文化 差异——教研组发展的新动力 开展小组合作学习提高小学生英语口语交际水平的研究 让每一个学生都获得成功——小学数学中实施“分层教学”的实践与体会 小学生性别角色刻板印象的初步调查和思考 学校可持续发展的平台 教师自我成长的快车道——常州市觅渡桥小学本培训课题组研究报告 文化变革中的写字教育 语文教学中运用“阅读期待”的实践与探索 教师教学特色形成个案研究例谈 语文教学：一个并不光滑的冰面 刍议变色镜数学课程中阅读练习与创意设计 学校转型期团队精神的培养 语文教学机智的伦理学省察 对教学设计“弹性方案”的思考 让猜想走进数学课堂 实现本土化移植：我的“儿童哲学”课堂观 语文课的情趣与理趣 “数学对话”出真知 让“菜单”理念走进学生生活 努力使学生成为有效的问题解决者——论数学教学中问题解决的过程及其策略 做“童年生态”的自觉守护者——对“语文与生活”诗意追求 试论儿童汲取社会经验的途径与方法 让阅读的原野绽满个性的花蕾——个性化阅读教学研究初探 “教学是挑起矛盾冲突的艺术”——谈“冲突设置”的策略 小学生“名著引领”教学初探 直面成长需要：向学生发展的可能空间开放 镇江市小学教师职业倦怠现状调查及缓解对策 论问题意识与学生自主学习方式 选题时要注意四新： 一要时间新，指问题应具有时代感，能反映出教育改革发展的方向和趋势，如上面的“沐浴“一米阳光”，静待“万丈光芒”——“公民教育实践活动”随感” 。
公民教育是去年从美国引进的一个合作研究项目，我校也受教研室委托参与其中，这是一个新问题，而出现这样的一篇论文，起到填补空白的效果 。同样的还有“学校转型期团队精神的培养”等 。
二是内容新，指所研究的问题是以前没有提出、没有解决或没有完全解决的，是在教育实践或教育理论中提出新的矛盾点、新的因素，反映新时期的新经验和新理论；如“小课题研究——师生成长的异度空间”和“课堂教学公平问题探究”等 。三是方法新，指研究的角度、思路要有新意，但也不能盲目赶热点、追时髦，要注意从新的角度、运用新的方法去研究；如“走进童心——对低年级儿童“人来疯”现象的分析”、“从鲁迅对周海婴的教育看其儿童教育观”等 。
四是理论应用上的创新，科学的发展已经呈现出了高度综合化和精细化的特点，某一学科领域里的问题可以运用或借鉴到其他学科的理论和方法来解决 。如上面的“让“菜单”理念走进学生生活”，“菜单”多用于计算机教学，强调了一种“交互性”，用在这篇文章中，我们猜想其可能强调了学生对于学习生活的“自主性”和“多元性” 。