1.小学生个性表现怎么写个性是指一个人稳定的、独特的心理面貌 。
分为个性倾向、个性特征和自我意识三部分 。一、小学生个性倾向的特点 个性倾向是决定个体对客观事物采取何种态度和行为的动力系统 ， 包括需要、动机、兴趣和价值观等 。
（一）小学生需要的特点 。需要是个体活动的根本源泉 ， 美国心理学家马斯诺认为 ， 需要分为生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要五个层次 。
在研究小学生需要的发展时 ， 主要从活动需要、认识需要、交往需要和发展需要着手 。在整个小学阶段 ， 儿童有着强烈的活动需要 ， 包括对游戏活动的需要和对运动活动的需要 。
这一点应受到教师和家长的高度重视 ， 因为活动对他们生理和心理的健康和发展是 必不可少的 ， 小学生对活动的兴趣不像幼儿那样主要对活动的过程感兴趣 ， 而是逐步转为注重活动的结果 。他们也逐步表现出更喜欢对抗性、竞争性的游戏和运动 ， 如下棋、猜谜等 。
有研究发现 ， 小学二年级的儿童把与动物玩、做游戏作为第一需要 ， 而年长的儿童则较注重课外读物和文体活动 。认识需要是小学生的主导需要 ， 表现为从低级向高级发展的趋势 。
小学低年级学生把有一位好的老师、一本好的课本、学好功课作为认识需要中最主要的内容 ， 而高年级学生则把探求丰富的知识、培养多方面的能力、培养优秀品质作为认识需要中最重要的内容 。交往需要是小学生最基本的社会需要 。
入学后 ， 小学生的交往需要主要向教师和同学两个方面发展 。他们与教师交往需要的发展 ， 是婴幼儿期与父母交往需要的延续 。
他们心目中的权威任务逐渐转变为教师 。一般来说 ， 小学生很重视与教师的交往 ， 是乐于接近教师的 。
小学生与同学的交往需要 ， 在整个小学阶段日益强烈 ， 表现为日益重视同学之间的评价 ， 日益增加集体内部的活动 ， 以及如果交往失败对儿童心理发展产生的消极影响日益加剧 。满足小学生的交往需要 ， 既能使他们在社会生活中产生安全感、归属感 ， 体验到他人和集体的爱 ， 同时也有助于小学生通过他人的评价正确认识自己 ， 并且激励他们的学习 。
成就需要是交往需要与自我实现需要相结合的产物 。是一种克服障碍、施展才能力求尽好尽快解决某一难题的需要 。
小学生成就需要主要体现在血液范围内 ， 其发展主要表现出两个特点：①随着年龄的增长 ， 小学生的抱负水平有所提高 。具体表现为低年级学生倾向于选择低难度的任务 ， 并热衷于重复完成曾使他们获得成功的任务 ， 而年长的学生倾向于选择中难度或高难度的任务 ， 并且倾向于尝试他们曾经失败过的任务 。
②对学业失败的焦虑增长 。刚入学的小学生 ， 某种程度上还保留着幼儿注重操作过程而忽视结果的特点 。
但随着学习环境的改变和他们对学习认识的发展 ， 他们对自己的努力程度、能力高低、成绩好坏日益关注 ， 并对自己的学业能否符合标准而产生不同程度的焦虑 。（二）小学生动机的特点 。
动机是一种驱使人从事某种活动 ， 从而满足其需要 ， 达到其目标的内部动力 。人们的活动多种多样 ， 自然动机也就多种多样 ， 诸如学习动机、工作动机、交往动机、锻炼身体的动机等 。