1.划动拼音怎么读划动 huá dòng
划
拼 音 huá huà huai
部 首 刂 笔 画 6 五 行 金 繁 体 划 五 笔 AJH
生词本
基本释义 详细释义
[ huá ]
1.拨水前进：~船 。~桨 。
2.合算：~得来 。~不来 。~得着 。~不着 。
3.用尖锐的东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去：~玻璃 。~根火柴 。手上~了一个口子 。
[ huà ]
1.计划：筹~ 。策~ 。
2.同“画2” 。
[ huai ]
见“?划” 。
2.舐犊怎么读音【词目】舐犊
【读音】shì dú
【释义】 舐：舔 。犊：小牛 。原意：母牛舔小牛表现对它爱护 。又比喻对子女的疼爱 。
【示例】《东周列国志》第六回：“石碏大怒曰：‘州吁之恶，皆逆子所酿成 。诸君请从轻典，得无疑我有舐犊之私乎？老夫当亲自一行，手诛此贼 。不然，无面目见先人之庙也！’”
【反义词】反哺 。
【相关词语】
①舐犊之爱
【拼音】shì dú zhī ài
【释义】 舐：舔 。犊：小牛 。母牛舔小牛表现对它爱护 。比喻对子女的疼爱 。
亦作“舐犊之念”、“舐犊之私”、“舐犊情深” 。
【来源】南朝·宋·范晔《后汉书·杨彪传》：“犹怀老牛舐犊之爱 。”
【示例】 每个父母都有~ 。
成语本意“舐犊之情”本意是母牛舔小牛的意思，或多用来形容父母对子女的关心和爱护 。
3.蚁国英雄让作者有什么样的思想感情sheji 作者 zhuyedan 日期 2006-11-22 16:11:31奏响一首生命的赞歌——《生命的壮歌》之《蚁国英雄》第二课时教学设计和意图昆山国际学校 朱叶丹一、教材简析《蚁国英雄》是苏教版第八册《生命的壮歌》一课中的第一则故事，故事讲的是一群蚂蚁面对肆虐的火神扭成一团，在外层被灼焦的蚁国英雄们的保护下冲出火海的故事 。
故事讴歌了区区弱者在生死攸关的关键时刻所表现出的可贵的合作精神与献身精神 。如何让学生通过语言文字，感悟到文中蕴涵的思想感情，是这一课教学的重点和难点 。
二、设计理念新课标明确提出“指导学生正确理解和运用祖国的语文”语文作为一门基础学科，对于人的发展具有重要意义，它既要着力于提高小学生的语文素养，又要全面提高小学生的人文素养，为学生的终生学习，生存和发展奠定基础 。在教学中结合学生的实际，为学生创造愉悦的学习氛围，让学生自己去观察、体验、交流自己的真实感受，通过师生、生生之间的平等沟通、合作交流，使学生的主体地位、主体能力、主体人格得到真实的再现 。
同时在尊重学生愿望的基础上，引导学生通过朗读、写感想等形式进行语言积累，提高语文素养 。因此在语文课上我一直在追求着凸显人文关怀，培养人文素养，增强学生的主体意识，使他们学会学习的理念，为语文课注入新的生命力 。
三、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文 。2、学会本课生字，理解新词语意思 。
3、读懂这则小故事，感受蚂蚁团结合作、勇于献身的精神 。四、教学具准备及辅助活动：课件五、教学过程（一）、复习旧知，导入故事 。
1、“壮”怎么理解 。2、这篇课文有几个小故事呢？今天就学习第一个故事 。
（板书课题）3、读了这个题目，你有什么问题？〔设计意图：在课的一开始，抓住课文题目，通过对课题的个性化解读，让学生对课文的主题有一个整体感知，从而为后面进一步理解感悟提供帮助 。传统的教学是教师问学生答，串讲串问占据了整个课堂教学 。
我们现代教学主张把问题尽量留给学生，让学生自主的发现问题，培养学生主动探究的精神 。〕（二）、了解大意，把握基调 。