幼儿园教研活动怎么写( 七 ) _幼儿园

通过交流配班教师及时了解情况对症下药，思想上有了准备上起课来得心应手，孩子们也感到同一个主题活动是一个整体，而不是今天学这个，明天学那个。我们还定期举办专题研讨集体评议等教研活动，使教师们在活动中发挥聪明才智，创造性地实施新课程，教师们由原来的每个主题写一个反思改为不定期写主题反思，有的教师一个主题活动写三篇、四篇文章，总结经验提升自己的理论，写出一些有价值的文章，变要我写为我要写，许多老师写的文章发表在幼教杂志上，现在老师们写论文都很积极主动，把写论文当做快乐的事去做。
三、深入学习理解教学理论，将新的教育理念融入到教研活动中。幼教理论是我们进行教研活动的指路灯，缺乏教育理论教研活动就迷失了研究的方向。
如在教研活动中我们常常反思这样的问题：怎样提问才能激起幼儿回答问题的欲望？如何进行创造性游戏指导？如何进行课程整合？等等。每当遇到这些困惑我们才感到缺乏理论的支撑，我们需要理论指导。
因此我们找到相关的理论资料进行深入地学习，学习了这。
8.幼儿园教研组应该如何开展教研活动幼儿园教研组长既是幼儿园的管理者，又是幼儿园的一位一线老师，她起着举足轻重的作用。
教研组的活动直接影响幼儿园的教研活动。怎样组织教研组开展活动，我作为工作二十余年的一线老师，深有感悟：作为教研组长一方面要求真，就是说教研组长要关注教师中真实的问题，也就是老师在日常教研活动中的真实活动，老师在活动中的真实需求，我们教研组要真正地给老师帮助，让年轻的老师真真切切地成长起来。
另一方面要务实，我们教研组每天面对的是幼儿园里每一位老师的日常教学活动，只有实实在在地给每一位老师的在平时的教学活动有所帮助，才能真正地做实我们的教研活动。幼儿园园长管理是多方面的，而教研组长是管理幼儿园的日常生活中的老师，所以我们教研组长要关注的是日常教学活动，也就是所要关注教育常态。
第一：我们要关注近阶段的工作重点。近阶段园部有何新的工作目标，有何新的教学任务，这是我们教研组首先应该关注的，这样才能保证紧紧围绕中心，确保不走弯路。
第二：我们教研组长要关注教师在教学中的困惑。要善于和老师交流，了解老师在近阶段教学活动中最需要的是什么，我们教研组就应该真真切切地给予这方面的指导。
第三：我们教研组长要关注日常的教育教学工作。这学期，我们带领老师研讨了一些专题研讨活动。
有围绕某一主题和内容组织开展的研讨活动；有近阶段组织开展的主要教育教学活动；有园本教研活动中的研究重点；也有一些老师在教育教学工作中的困惑。如，在最近阶段，我们年级组围绕主题《我要上小学了》准备去参观小学进行了一些专题的研讨。
我们组织老师在一起研讨，罗列了一系列的如何参观小学的预设方案。我们商量决定带小朋友去参观放在下课前十五分钟去，然后在下课七八分钟前让小朋友向小学老师或小学生提问。
通过我们老师的事先研讨，然后小朋友去参观小学，做到有的放矢，小朋友受益匪浅，我们好多小朋友提问非常好，如；我们班蔡德政小朋友问：你们教室里没有厕所，那你们下课了到哪去小便呢？已丁小朋友问：你们喝水有小杯子吗？你们每天吃好了饭都睡觉吗？刘锐小朋友还问：你们每天在书包里放了什么？重不重啊？等等，从小学生和老师的回答中他们了解了一些上小学的经验准备，从而正真做到幼小衔接。我们教研组也结合园本开展了专题研讨如：绘本教学的研究。