这些方法，希望自己能够受用，并一直坚持进行下去 。
写后小记：化学考试考的非常不好，我下决心总结了提高的方法，一定要坚持下去 。
7.教学反思的内容有哪些新课标非常强调教师的教学反思 。
思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进 。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值 。
1、反思教学行为是否达到教学目标新课标要求我们在制定每节课的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即“三个维度”——知识、能力、情感态度与价值观对学生的可持续发展来讲，能力、情感态度与价值观，其适用性更广，持久性更长 。许多知识都随着时间的推移容易遗忘，更何况当今知识更新的速度极快，只要具备获取知识的能力，就可以通过许多渠道获取知识 。
所以，情感态度与价值观必须有机地融入到课程教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂 。2、反思教学活动是否“沟通”和“合作” “没有沟通就不可能有教学”，失去了沟通的教学是失败的教学 。
成功的教学过程，应该形成多种多样的、多层面、多维度的沟通情境和沟通关系 。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程 。
教学中教师不再是特权式人物，而是与学生平起平坐的一员；教学便是师与生彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程 。在成功的教学过程中，师生应形成一个“学习共同体”，他们都作为平等的一员在参与学习过程，进行心灵的沟通与精神的交融 。
没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学 。展开 。