1.教育教学成果包括哪些教育教学成果指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究 ， 通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动 ， 获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果 。成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等 。
1、具有研究价值 。
通过课题的研究 ， 有利于提高教师素质 ， 有利于提高教学质量 ， 有利于促进学生的身心健康和全面发展 ， 有利于推动素质教育的实施 。
2、具有科学性 。
主要体现在课题的指导思想和研究目的明确 ， 理论科学合理 ， 事实真实充分 ， 有实践基础和理论基础 。
3、具有创新性 。
课题反映新的内容 ， 反映时代特点 ， 反映新的视角 ， 应用新的研究方法 ， 是没有做过或做过却未能解决的问题 。
4、具有可行性 。
课题是否具备进行研究的主观与客观的条件 。
主观条件是指研究者本人所具有的理论水平、知识、能力、专长、经验、基础 ， 对课题的理解程度、兴趣、资料掌握的是否深入和广泛 。
客观条件是指课题研究所必须的资料、设备、人员、时间、经费以及领导支持程度等因素 。
扩展资料：
关于对教育教学成果注意事项
1、明确教育教学的目的 。教师参加教育科研 ， 不仅仅是为了获得几个证书 ， 而是通过教育科研 ， 不断提高自己的能力和水平 ， 提高自身价值 ， 不断改进自己的工作 ， 提高育人效率 。
2、明确教育教学的对象 。教师进行教育科研 ， 必须以本职工作的内容为主要研究对象 ， 切忌脱离实际的"学术"研究 。
3、由不自觉向自觉转化 。应从工作的历程中逐步对教育科研产生兴趣 ， 自觉主动地进行教育科研活动 。
4、运用科学方法 。在研究过程中 ， 用研究的方法 ， 研究的目光观察平时的工作 ， 避免脱离实际的研究 。要加强学习 ， 注意观察 ， 分析思考 ， 不断积累 ， 加强交流和研讨 ， 及时反思和总结 。通过研究逐步掌握教育科研的规律和方法 。
5、做到坚持不懈 。教育科研不是短期行为 ， 而应贯穿教育生涯的始终 。要使自己的教育科研工作取得实效 ， 关键在坚持 ， 坚持就能发展 。
参考资料来源：搜狗百科——教科研成果
2.教师近年来主要教育教学和科研成果怎么写围绕课堂教学 加强教育科研 河北联校河北学校 新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求 ， 它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来 ， 成为新课程的研究者、实话者和创造者 。
【教育成果怎么写】课程改革的核心环节是课程实施 ， 而课程实施的关键是教学改革 。近年来 ， 我校结合农村小学实际 ， 紧紧抓住课堂教学这一重点环节 ， 采取分层推进、滚动发展的办法 ， 扎扎实实地进行教育科研 ， 教师们投身科研的热情空前高涨 ， 教师的教育教学行为发生了根本转变 ， 一批教学骨干迅速成长 ， 教师队伍正向专业化迈进 ， 学生的学习情感和态度也发生了积极变化 。
下面是我校开展教育科研的一点体会 。一、转变观念 ， 形成教育科研的良好氛围 首先 ， 学校领导要充分认识教育科研的重要性和必要性 ， 把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来 ， 要有开展教育科研的责任感、紧迫感 ， 并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师 ， 引导大家从“教书匠型”走向“研究型” 。