每班一橱 ， 并在使用过程中不断更新、交换、补充 ， 每个班相当于都有一个“小小图书室” 。3、布置美化书香校园 学校加强校园阅读氛围的创设 ， 精心布置美化校园 ， 使校园也具有“书香气” 。
在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言 ， 把学生浸润在书香中 。学校定期开展各类读书竞赛活动 ， 如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比 。
各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材 ， 通过开展“读一读 ， 赛一赛 ， 讲一讲”等方式 ， 加强晨读晨背 ， 熟读背诵加以积累 ， 为学生的成长打好底色 。上好每周两节的阅读课 ， 以保证学生“会读” 。
三、抓好读书活动 （1）上好阅读课 充分用好早读、午读和阅读课 ， 在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书 ， 如何学会提问 ， 如何学会圈点评注等 ， 帮助学生学会阅读 ， 提高阅读效率 。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式 ， 形成大阅读氛围 。
（2）做好读书笔记 中、高年级学生读书笔记 ， 语文老师予以检查、指导、评估 ， 学校不定期开展读书笔记评比活动 。在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上 ， 培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯 。
【读书的参与怎么写】（3）抓好经典诵读 。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产 ， 其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作 ， 那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋 ， 就像灿烂的星河 ， 熠熠生辉 。
这些古诗文经典 ， 对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用 ， 是怎么估价也不过分的 。（4）出好读书小报 每个班级的学生在老师或家长的帮助下 ， 收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等 ， 各班将学生的这些资料集中整理 ， 分类编辑 ， 学校要求学生每学期出两期读手抄报 ， 学校定期评比展示 。
（5）开展读书活动 我校于10月份组织开展了“校园读书月”活动 。在读书月活动中 ， 学校开展了一系列的读书活动 ， 如“诗文朗诵会”、“我和父母逛书市”征文比赛、并评选出全校“读书之星”十名给予表彰 ， 鼓励更多的学生参与到读书活动之中 。
（6） 引入竞争机制 根据学校的读书活动进展情况 ， 学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动 。我校把读书活动列入班级评比考核方案 ， 期终组织评比并颁奖 ， 也激发了全体师生读书的积极性 。
通过开展开展读书活动 ， 在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围 。学生的阅读能力有了很大的提高 ， 写作能力、口语交际 。
4.怎么写读书征文1. 所谓读书征文 ， 就是以读书感想为中心 ， 写出不同的见解 ， 让别人认识到不同 。读书征文并不只是单调的读后感 ， 也要写进自己的感情 ， 自己独到的见解 。
2. 其实就是写一本书的、好处、得到的感受、和读书笔记差不多的。征文着重培养学生的高尚情操、创新意识、现场应变能力、实践能力和良好的读书习惯等综合素质 。