4、将读书融入教学的相关环节和步骤 ， 不断更新自己的教学观念 ， 提高自己的教学实践能力 。
5、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生 ， 提高生命质量 。
三、开展读书活动的主要措施：
1、要使读书计划不流于形式 ， 落到实处 ， 关键在坚持 ， 不把繁忙没时间读作为推脱之词 。把读书作为每天必做的功课 ， 要培养自己的意志力 ， 直至这样的坚持成为一种习惯
2、每天要保证至少一个小时的读书时间 。即使再忙 ， 这段时间也不能省去 。这一个小时内要避开外界的纷扰 ， 真正做到静心静神 ， 沉溺于书中 ， 从而读出意味、读出情趣来 。
3、读书要与思考有机结合 。古人云：“学而不思则罔 ， 思而不学则殆 。”要能边读边想 ， 紧密联系自己教育教学实践 ， 读出自己的思考与见解 ， 提高认识 ， 培养自己独特的思维与创新意识 。同时 ， 要力争作点读书笔记 ， 或标注 ， 或摘录 ， 或质疑 ， 努力寻求读书成效的最大化 ， 不断提高自己的各方面素质与综合能力 。
智慧的人生从读书开始 ， 且读且思 ， 且思且行 ， 这一路必将书香四溢 ， 笑语满怀！
咳咳、累死了~~给我多加点分吧！
6.关于读书·困难·快乐·参与活动教我成长的作文以前我对读书的兴趣不大 ， 但读了《福尔摩斯探案集》之后 ， 却让我体会到读书带来的快乐 。
记得那是在三年级暑假 ， 我独自一人呆在家中 ， 无聊的时候 ， 顺手从书架上取下一本《福尔摩斯探案集》 ， 本来想随便看两眼再放回去 ， 没想到我一下子就被小说开头的悬念吸引住了 ， 福尔摩斯根据犯罪现场留下的蛛丝马迹推断罪犯的身高、面部特征、使用工具等细节给我留下深刻印象 ， 你可别小看一个脚印、一滴血迹它们很有可能成为侦破案件的突破口 。我也学着福尔摩斯的样子仔细从字里行间推测犯罪动机 ， 以便从众多嫌疑犯中确定罪犯 。寻找罪犯的过程可有意思了 ， 也许你刚刚假定一个罪犯 ， 但随着证据的不断出现 ， 你又不得不否定他 ， 然后再开始新一轮的假定 ， 直到确定最可疑的人 。每当我的判断和福尔摩斯一致时 ， 我就会欢呼雀跃；相反 ， 我就会再思考一遍整个过程 ， 找出遗漏 ， 以免下次再犯错误 。读书时 ， 我还发现这种侦破小说吸引人的主要原因 ， 就是一开始就设立一个悬案 ， 然后像剥茧一样一层层剥开 ， 让读者欲罢不能 。我想要是我把这种方法用到写作上 ， 一定会让我的文章更加吸引人 ， 以后有机会我要试试看 。
我就是这样慢慢体会到读书像与一个朋友聊天 ， 为什么呢？当你读书非常专注的时候 ， 你总会把文中的“我”想成你自己 。如果你看的是一本旅游书 ， 你就会通过作者的描述见识到大好河山的壮丽；如果你看的是一本故事书 ， 你就会随着故事情节的跌宕起伏或喜或悲；如果你看的是一本侦探小说 ， 就会以为自己是位与罪犯斗智斗勇的侦探……
现在我还不能从每本书中都读到快乐 ， 这也许和我读书少密不可分 。因此 ， 同学们 ， 就让我们行动起来 ， 多读书 ， 读好书 ， 一起去体验读书的快乐吧！