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中学生常见的十大心理矛盾
第一 ， 美好的愿望与心理准备脱节的矛盾
几乎每个中学生都有美好的愿望 ， 对未来充满着憧憬和向往 。而实际上他们当中有一些学习不是很努力的 ， 虽然愿望是美好的 ， 但追求的全是实现理想后的种种荣誉与享受 ， 而对实现理想需要从现在做起 ， 需要付出艰苦的劳动 ， 却想得不多 ， 做得不够 ， 形成了美好的愿望与心理准备脱节的矛盾 。解决这一矛盾的有效方法 ， 就是教育学生处理好理想与现实的关系 ， 使他们明白 ， 美好的理想需要艰苦奋斗才能实现 。
第二 ， 浓厚的享受意识与劳动观念淡薄的矛盾
近年来 ， 随着人们生活水平的不断提高 ， 一些中学生越来越讲究“实际” ， 加上一些家长对子女娇生惯养 ， 使得中学生的消费欲望与日俱增 。但这些学生中有相当多的人劳动观念淡薄 ， 他们轻视劳动 ， 对劳动采取消极态度、厌恶劳动的思想在一些中学生中是相当普遍的 。因此 ， 教师要教育学生懂得爱劳动是人类的美德 ， 通过劳动得来的享受是正当的、光荣的 ， 不劳而获是一种可耻的行为 。
第三 ， 心理闭锁与渴求理解的矛盾
由于自我意识的发展 ， 中学生开始把注意力集中在自己的内心世界上 ， 从而意识到自己的思想、情感和其他许多不同于他人的心理特点 。同时也由于其社会生活经验的逐渐丰富 ， 他们开始意识到人与人之间存在着心心相印和心理不相容的差别 。他们愿意对“知心朋友”倾吐自己内心的秘密 ， 瞧不起那些用导师式口吻对他们说话的人 ， 不愿意同这种人进行感情交流 ， 透露自己的内心世界 。也不愿同长辈透露内心 ， 实行自我封闭 。以致常常产生孤独感 。他们很需要求得别人的理解 。解决这一矛盾要求教师和学生交朋友 ， 对他们的行为表示理解 ， 并帮助他们排忧解难 ， 把他们从苦闷与孤独中解脱出来 。
第四 ， 独立意识与依赖心理的矛盾
随着年龄的增长 ， 中学生的心理日趋成熟 ， 开始从“听话道德”向“平等道德”过渡 ， 要求从大人的约束中解放出来 ， 对婆婆妈妈式的说教及过分关心会产生反感 ， 独立意向、主体意识是十分强烈的 ， 但同时又缺乏必要的知识与能力 。这一是因为学校教育在培养学生的独立能力方面重视不够 ， 二是因为传统的家庭关系中的父母一般也不鼓励子女过早独立 。因此 ， 教师要和家长一起有意识地培养学生的自立能力 ， 让他们自己的事情自己办 ， 逐步消除其依赖心理 。
第五 ， 情感与理智的矛盾
中学生容易动感情 ， 也重感情 。一方面 ， 他们充满热情和激情 。另一方面 ， 他们的情感又极容易受外界的影响 ， 容易发生冲动、波动 。他们的情绪、情感总在两极摆动 ， 不能冷静地控制自己的情绪：激动时 ， 如同一只打足了氢气的气球乘风飞舞；泄气时 ， 则如同一只斗败的公鸡垂头丧气 。对自己喜爱之事 ， 积极性很高 ， 对自己不感兴趣之事 ， 则避而远之 。这一切都说明了中学生的情绪、情感经常处于大起大落、彼消此涨的两极状态 ， 而难以及时地用理智加以控制 。解决这一矛盾 ， 教师要教育学生学会用理智控制感情 ， 遇事能不急不躁 ， 冷静处理 。