现在的我已经20岁了 ， 走向了工作岗位 ， 每天面对的还是考试 ， 单位要比学校复杂很多 ， 刚走向工作岗位的时候谁都不认识 ， 只有一步一步的走下去 ， 面对考试我已经很喜欢了 ， 但是还是有些心里的紧张和畏惧 ， 但是我都会克服考试的困难 ， 我喜欢考试 ， 喜欢那种感觉 。
每次考试结束后 ， 我都会很期待 ， 那种等待 ， 真的是人生中最美的一件事了 ， 所以每个人不管什么心情都要好好的去面对考试！
6.心理描写片段100字语文课开始了 ， 老师把批好的试卷发了下来 。
在拿到试卷之前 ， 我紧张得要命 ， 就怕自己考砸了 。试卷拿到手以后 ， 我一看不及格 ， 很是伤心 。”
这是某位同学的一段作文 ， 写的是他知道考试成绩前后的心理活动 。虽然 ， 他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词 ， 但我们并不感觉到他有多紧张 ， 有多伤心 ， 原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写 。
思考：如何进行具体可感的心理描写呢？1、内心独白：就是自己对自己讲的无声的话 。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛 ， 上帝啊 ， 保佑我吧！我再也不听录音机 ， 不看电视 ， 不打游戏机了 。
唉！都有怪我自己 ， 老想着打游戏机 ， 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视 。老师啊 ， 发发慈悲 ， 手下留情 ， 我以后上课一定好好听讲 ， 千万别让我不及格啊！”2、幻觉描写：人在极度紧张的状态下 ， 眼前或耳边会有虚幻的画面或声音 ， 其内容往往是自己最怕看到或听到的 ， 把这些详细地描绘下来 ， 就能十分准确地表现人物的内心世界 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来 ， 使我不得动弹 ， 不能呼吸 。
我又仿佛看到了老师满面的怒容 ， 仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声 。在进行幻觉描写前也要用一些提示语 ， 如：似乎看见 ， 仿佛听到等 。
3、环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物 ， 会产生不同的感受 ， 因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感 ， 因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物 ， 并伴随着强烈的主观感受 天阴沉沉的 ， 不时刮来阵阵冷风 。风刮到我身上 ， 我就不由自主地打颤 。
教室里静悄悄的 ， 只听见“沙沙”的发试卷的声音 ， “哗啦！”我的心随之猛跳了一下 ， 一个同学不小心把书碰到了地下 。同桌的试卷已发下来了 ， 72分 ， 看着同桌哭丧的脸 ， 我不由得心里直打鼓 。
4、语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式 ， 人物的心理通过语言行动向外界传达 。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲 ， 就会与平时不同 试卷静静地反躺在桌上 。
我用有点颤抖的手去掀试卷 ， 一个鲜红的“4”字映入我的眼帘 ， 我的手一抖 ， 试卷又合上了 。我一咬牙 ， 把手伸到试卷底下 ， 用力一翻 ， 随着“啪”的一声 ， 我看到了我的分数──48 ， 可怜的“48” ， 我“唉”的 一声便瘫在了桌上 。