1.什么是教学效果教学效果即 经过教学取得的相应的教学成效 ， 关乎教学评价 。主要内容包括以下几点：
1、了解教学各方面的情况 ， 从而判断它的质量和水平、成效和缺陷 。全面客观的评价工作不仅能估计学生的成绩在多大程度上实现了教学目标 ， 而且能解释成绩不良的原因 ， 并找出主要原因 。可见教学评价如同身体检查 ， 是对教学进行一次严谨的科学的诊断 。
2、对教师和学生具有监督和强化作用 。通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩 。经验和研究都表明 ， 在一定的限度内 ， 经常进行记录成绩的测验对学生的学习动机具有很大的激发作用 ， 可以有效地推动课堂学习 。
3、使师生知道自己的教和学的情况 ， 教师和学生可以根据反馈信息修订计划 ， 调整教学的行为 ， 从而有效的工作以达到所规定的目标 ， 这就是评价所发挥的调节作用 。
4、在教学中 ， 学生的知识、技能将获得长进 ， 智力和品德也有进展 。
扩展资料：
教师的教学效果 ， 可以从三个方面选择合理的考核指标：
1、教师的学术业务水平：
如对教材内容的熟悉程度 ， 对重点、难点掌握的准确程度 ， 组织课堂讨论、选用编写教材、选习题及试题的水平等方面 。
【授课效果怎么写】2、教师的教学方法：
如突出重点、分散难点的讲授方法是否恰当 ， 是否结合学生实际 ， 是否达到教学大纲要求及能否妥善组织各个教学环节 ， 承前启后及启发式教学方式运用得如何 ， 表达与板书是否清楚与有条理等 。
3、教师的教学态度：
如是否认真备课 ， 是否执行教学计划 ， 能否不断改进教学、更新教学内容 ， 能否既教书又育人等 。
参考资料来源：百度百科 - 教学评价
参考资料来源：百度百科 - 教学质量评价
2.小学语文课堂效果分析怎么写课堂教学即时评价课堂教学即时评价对于每位教师来说好比是家常便饭 ， 我觉得在课堂上除了讲课的教学语言外 ， 教师说的最多的就“你真棒、你真聪明、好、不错……等等这些常用的评价语言 。
的确 ， 这些评价语言对学生的成绩给予了肯定 ， 很大程度上激励了学生的信心 。但是随着课改的需求我逐渐认识到：评价不仅要具有激励作用 ， 更重要的是它能够促进学生的综合素质的发展 。
面对一个个不同特点的孩子 ， 面对每一个孩子在成长中每一天的新变化 ， 我们的评价不应该只是单一的形式 。于是 ， 这几天我对自己以往的教学评价进行了梳理反思 ， 通过反思我总结了以下几点：1、情感评价教师的每一句话 ， 关注的不仅是学生的学业成绩 ， 还要关注学生的情感 ， 关注学生创新精神和实践能力 。
教师要满怀着对学生的爱 ， 从对学生的尊重的角度出发 ， 用饱含情感的语言对学生进行评价 。有着浓浓人情味的课堂评价语言 ， 能使学生以更强的自信心投入学习 ， 也让课堂气氛变得更加和谐 。
2、差异评价每个学生都具有不同于他人的先天素质和生活环境 ， 都有自己的爱好、长处和不足 ， 我们教师面对的每一个学生他们处于不同的生活环境 ， 世界在他们的眼中也呈现了不同模样 ， 所以他们对同样的事物有不同的态度、不同的看法 。所以我们老师在评价学生的时候一定要因人而异 ， 关注到每一位学生的个性差异 ， 适时适度的给予评价 。