（三）教学四声 1.“支”和“只”都读第一声（标上声调） ， 这个音节还有其 他三声 。（示四声） 2.教师范读 ， 学生跟读四声 。
3.读儿歌 ， 强化四声 。妈妈织毛衣 ， zhīzhīzhī； 今天我值日 ， zhízhízhí； 这是一张纸 ， zhǐzhǐzhǐ； 我们有志气 ， zhìzhìzhì 。
4.情境训练 。通过认读生字、词语和说话 ， 读准音节和四声 。
zhī 织毛衣 （图 阿姨织毛衣） 果汁（出示实物） 你喜欢喝什么汁？（课件打出各种水果） zhí 值日（标志 ， 今天谁值日？） 笔直（听口令游戏） zhǐ 手指（伸手指） 白纸（示白纸） zhì 我们有志气（读词） 5.连起来读四声 。二、整认音节“ chi ”的教学 （一） 看图 ， 认识音节 。
1.看图 ， 小弟弟在干吗？ 2.小弟弟 ， 吃苹果 ， chīchīchī 。（示音节） 3.读准音节 。
（二）带读儿歌 ， 读准四声 。小弟弟 ， 吃苹果 ， chīchīchī； 小朋友 ， 不迟到 ， chí chí chí； 小橡皮 ， 小尺子 ， chǐchǐchǐ； 小鸟飞 ， 拍翅膀 ， chì chì chì 。
老师读 。学生读 。
老师拍手学生读 。（读准四声 ， 注意二、三 声手拍慢些 ， 一、四声拍快些） 3. 示四声 chī chí chǐ chì （三） 借助拼音认读音节与汉字 。
chī chí chǐ chì 吃苹果 迟到了 尺子 敕勒歌 吃东西 你喜欢吃什么？ 背背《敕勒歌》 三、分辨“zhi”和“chi” 。谁能想办法记住“zhi”和“chi”？（图与音节共现） 四、游戏 《回家》 zhi chi 值日 牙齿 笔直 吃力 一支笔 尺寸 知识 果汁 白纸 敕勒歌 。
5.学前班上册拼音教案汉语拼音
1 a o e
教学目标：
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读 ， 学习普通话 。要学好汉语拼音 。
2、学会a o e三个单韵母 ， 认清形 ， 读准音 。
3、认识声调符号 ， 在教师指导下正确认读带调的三个单韵母 。
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母 。
教学重点：a o e的发音和韵母带调读 。
教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声 。
课前准备：投影片和字母卡片（带声调 ， 不带声调）
教学时间：2课时
第 一 课时
课时目标：知道学拼音的用处 ， 学会单韵母a ， 认识声调符号 ， 在老师的指导下学读四声 。
教学过程：
（一）谈话揭题 。
小朋友 ， 从今天起我们要学习汉语拼音了 。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书 ， 还会说一口好听的普通话 ， 想学吗？大家一定要用心地学 。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大 ， 识字读书要靠它 ， 帮我学好普通话 ， 看谁学得顶呱呱！
（二）教学单韵母a。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？
学说图意：小朋友学唱歌 ， a a a 。教师范写a 。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时 ， 嘴巴是→张得大大的 。
6.幼儿园中班的拼音教案怎么写【课题】语言活动 ， 学习汉语拼音a o e
【课型】新授课
【课时安排】第一课时（共2课时）
【教学目标】
1 知道学拼音的用处； 2. 学会单韵母a; 3. 认识声调符号 ， 在老师的指导下学读四声 。
【重点难点】
教学重点：a 的发音和韵母带调读 。教学难点：a 的第二声和第三声 。