写一篇作文怎么上好我的语文课( 三 ) _作文

强烈愿望.要创设宽松、自由的课堂教学环境，让语文课堂闪发出灵性.让学生在课堂上自由的问，自由地读，自由地想，自由地答，自由地评价，自由地选择.语文教师要怀着一颗宽容地心，以一种善意的、平等的姿态，同我们的教育对象一起渡过愉快的成长的生命历程.热爱是最好的老师
一个语文教师，如果自己都不热爱自己所教学的语文课，不欣赏自己所教的语文课中的教学内容，就不会上好语文课.因此，我们要培养自己的欣赏语文的品质.学会欣赏语文课程体系，欣赏语文课程中的每一篇文选，欣赏语文课中的每一个知识点，欣赏上语文课中的每一个环节，欣赏学生学习语文课中的一些细节，欣赏学生学习语文课后的收获，欣赏学生的作品等.只有我们用欣赏的眼光看待语文课中的一切过程和素材以及活动，我们的心理才会是愉悦的，我们的精神才会饱满，我们才愿意以十二分的热情投入到语文教学工作中
去.
语文课知识含量大，涉及面广，包罗万象，比如说教育学、心理学、伦理学、社会科学，以及历史、地理、医药学等等.这就要求语文教师必须具备博览群书的优秀品质.只有博览群书，才能对这些相关的知识有所储备，有所理解，才能合理、正确解释和解答语文课中
出现的一些相关问题.
只有博览群书，才能使教师不断地丰富、充实和发展自己，才会有上好语文课的能力，具备上好语文课的气势，才会把上语文课当成
是一种享受，而不是一种包袱.
二、提高驾驭教材的能力，认真分析学情.
语文教师要通过博览群书，深钻教材，对自己所教学的语文课程的全部内容，知识点，以及教学基本方法全面把握，既了解其基础情况，又了解未来发展的走向，努力提高自己的驾驭教材的能力，做到
教学起来得心应手，游刃有余.
教师只有拥有驾驭教材的本领，要有“一览众山小”的宏大气势，这样，教师在授课的过程中才能信心百倍，气势恢宏.教师用这种恢宏的气势才能更好地影响学生，促使学生学习好语文课，从而提高语文课的教学质量.此外，还得事先分析并了解学生的状况，做
到因材施教，及时转变教学策略.
三、开发和利用课程资源.
课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接
的条件.课程改革呼唤教师的课程意识.
语文的课程资源丰富而多样，广泛而富于变化.语文教师要能够积极主动的有创造性的开发和利用课程资源.要学会把各种资源充分利用于语文的教学工作之中.如相关的课程，社区环境，人文素养，社区文化，校园文化，宣传媒体，历史典故，历史文物，旅游景观，以及学生自身的生活实践，教师的自身素养、气质、风格、品性、作
风等等都是可供开发和利用的语文课程资源.
教师平时要善于开发，善于积累，在必要时为我所用，为语文课所用.我们切忌将语文课上成是一门孤零零的专业课，教师唱独角戏，学生听天书.当我们能够将语文课于一切可供利用的课程资源融