1.童蒙养正 童谣育人,主题作文,咋写幼童阶段的德行和生活能力的培养，对其人生有着深远的影响，古人将这方面的教育称为“童蒙养正”，旨在通过对幼儿的全方位的教育，经过生活实践，从根本上扎扎实实地培养气质、养正心性 。为了让孩子们受到圣贤智慧的熏陶，10月21日，在三楼会议室，我校特举办了以“童蒙养正”为主题的童谣、诗歌朗诵比赛 。
在老师和家长的精心指导下，选手们勤奋练习，为观众奉献了一场场精彩的表演 。202班的谢金宸，用稚嫩而饱含着无限深情的声音演绎的《妈妈的爱》，深深打动了评委，荣获桂冠 。在舒缓的旋律声中，身着白色公主裙的王童星，声音甜美，深情款款地诉说了自己对妈妈的无限依恋和感恩之情，情到深处时自然而展现出的动作全方位地诠释了诗歌的情境。《神奇的字》，在朱艺卡的朗诵下，变得活泼有趣，人们自然地认识到了日常礼貌用语的重要性 。张诺的《中国梦》朗诵得抑扬顿挫，慷慨激昂，最后他用铿将有力的声音向大家宣告自己要“写中国梦，筑起时代的辉煌” 。《小学生文明礼仪儿歌》节奏明快，朗朗上口，王晨露仪态大方自然，颇受好评 。朗诵会上还有很多让人印象深刻的细节，冉希楠脸庞滑落的泪水可知他朗诵时多么用心，多么投入 。刘敏俐熟练地背出长长的《弟子规》，她良好的记忆力让人忍不住啧啧称赞 。
一声声深情的告白，一张张可爱的笑脸，赢得的不仅仅是一次次热烈的掌声，更是自我朗诵能力的提升，高尚情操的陶冶 。学校希望通过此次比赛，寓教于乐，能带动更多的孩子利用好童年强烈的求知欲及旺盛的记忆力，多多诵读童谣、诗歌等，从中汲取更多的人生智慧，打下真善美的人生根基 。
2.童蒙养正 童谣育人,主题作文,咋写幼童阶段的德行和生活能力的培养，对其人生有着深远的影响，古人将这方面的教育称为“童蒙养正”，旨在通过对幼儿的全方位的教育，经过生活实践，从根本上扎扎实实地培养气质、养正心性 。
为了让孩子们受到圣贤智慧的熏陶，10月21日，在三楼会议室，我校特举办了以“童蒙养正”为主题的童谣、诗歌朗诵比赛 。在老师和家长的精心指导下，选手们勤奋练习，为观众奉献了一场场精彩的表演 。
202班的谢金宸，用稚嫩而饱含着无限深情的声音演绎的《妈妈的爱》，深深打动了评委，荣获桂冠 。在舒缓的旋律声中，身着白色公主裙的王童星，声音甜美，深情款款地诉说了自己对妈妈的无限依恋和感恩之情，情到深处时自然而展现出的动作全方位地诠释了诗歌的情境。
《神奇的字》，在朱艺卡的朗诵下，变得活泼有趣，人们自然地认识到了日常礼貌用语的重要性 。张诺的《中国梦》朗诵得抑扬顿挫，慷慨激昂，最后他用铿将有力的声音向大家宣告自己要“写中国梦，筑起时代的辉煌” 。
《小学生文明礼仪儿歌》节奏明快，朗朗上口，王晨露仪态大方自然，颇受好评 。朗诵会上还有很多让人印象深刻的细节，冉希楠脸庞滑落的泪水可知他朗诵时多么用心，多么投入 。
刘敏俐熟练地背出长长的《弟子规》，她良好的记忆力让人忍不住啧啧称赞 。一声声深情的告白，一张张可爱的笑脸，赢得的不仅仅是一次次热烈的掌声，更是自我朗诵能力的提升，高尚情操的陶冶 。
学校希望通过此次比赛，寓教于乐，能带动更多的孩子利用好童年强烈的求知欲及旺盛的记忆力，多多诵读童谣、诗歌等，从中汲取更多的人生智慧，打下真善美的人生根基 。
3.写童谣的格式怎么写童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式 。特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱 。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广 。下面，给同学们讲讲童谣的写法 。