4涂色:(出示大树的图)
教师:让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法 , 多次进行 。
三找找数字1和5 。
教师介绍材料操作内容:
问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)
(2)找找看 , 图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字 。
四理解数字代表的相应意义 。
教师提出操作要求 , 幼儿操作 。幼儿分五组 , 根据教师提示 , 在筷子上串上数字 。
教学反思
本次教学活动的开始 , 我用了手指谣 , 因为我们每只手是五个手指 。大部分孩子都知道 , 我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起 , 通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来 。幼儿容易理解和掌握 , 促进幼儿思维能力的发展 。
本次教学内容是 , 结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近 。自主学习 , 让幼儿已有经验的基础上 , 主动学习 。而且教育活动都以三个级别制定活动目标 , 体现了课程领域的综合和渗透 , 而且还顾忌幼儿的发展水平 。
我想 , 一位专业的幼儿教师 , 应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣 , 使孩子自主学习 , 教师和孩子的互动密切配合 , 教师随机应变 , 达到孩子的锻炼目的 , 和教学目的 。
但是 , 还是有一部分孩子没有被老师调动起来 , 这是我在以后工作需要改进的地方 。
本节课的教学效果通过各位老师的评析 , 达到了教学目的 , 本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动 , 不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来 。
通过各位评课老师的点评 , 如果重新让我再上这节课 , 我根据幼儿年龄段的学生特点 , 探究合作学习 。再创新能力方面需要进一步培养和提高 , 保护能力弱得自尊和积极性 , 让全体的孩子得到锻炼和发展 。
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