当然，能够抓住新热点，并能够在别人研究之前先行一步，需要老师们具有一定的超前意识 。⑵交叉点：一般老师都将自己关注的视线投向自己所教的学科领域，如果能够放眼到其他领域，寻找本学科教学与其他学科教学，甚至教育领域与其他领域的交叉之处，也许会发现更多新的写点 。
比如，其他学科的新思想、新方法经过消化、吸收，可以成为本学科教学和研究的手段 。前几年在高级教师申报论文鉴定时，发现一篇题为《由“疯狂英语”到“活力课堂”的思考》的论文就很有新意，这篇论文鉴定的等地为“优” 。
后来几经查询才知道，原来是我们华士高中王天宏老师的论文 。⑶逆向点：在倡导推行某种理念或做法过程中，肯定会有一些操作层面的“误区” 。
从反面事例进行总结、剖析阻碍这种理念过程中的种种表现及其原因，如《新课程教学中应避免的几个误区》，应该是寻找新的写点的一个方面 。因此，我们的老师首先要有较强的反思意识，清晰地了解各种教学方法的适用性和局限性，摸清各自的长处和不足，在此基础上进行归纳、总结，就有可能成为一篇富有新意的教研论文 。
3、适当性： 这“适当性”三个字，是想了好长时间才写上来的 。虽然不是十分的适当，可除了“适当”外，暂时还没有想到更适当的词 。
所谓“适当性”，就是选题的题目要适当 。如果把题目定得太大，不是无从下 。
4.如何写教研论文论文格式 1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖 。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表 。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整 。
字数少可几十字，多不超过三百字为宜 。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇 。
关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索 。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方 。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语 。5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头 。
引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围 。引言要短小精悍、紧扣主题 。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论 。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论 。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾 。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行 。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证 。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息 。
5.教研论文怎样选题撰写教研论文是教师探讨教学问题、总结实践经验、获得理论支持的有效途径，也是教师提高自身素质、促进专业发展的内在要求 。
但现实中，不少教师却受困于“教研论文写什么”这一问题 。教研论文写什么？这实际上是个论文的选题问题 。
一、写人所未写——创新性原则教研论文的选题贵在创新 。教研论文只有写人所未写，写出新意，才能令读者眼前一亮，激起欲罢不能的阅读欲望，才能给人以新的启迪和思考 。