记叙文阅读答题技巧记叙文阅读答题技巧及套路模板( 二 ) _生活百科

27、对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可；对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。
28、就上面的三层问题的题型，我分别举例说明。
29、直接提取信息。
30、大多数阅读试题会出自选文的某一处地方，其关键词基本涉及到具体的字词句，我们可以抓住问题中的关键词，找准问题的出处。
31、答案一般在问题关键词前后的位置，可以在其上文和下文或是联系上下文进行搜索定位。
32、有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
33、（低年级较为常见）如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
34、（四）认真回答问题——掌握答题技巧，力求言之有据阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以教师要正确培养和提高学生的答题能力，教学生掌握必要的答题技巧：第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。
35、回答问题时也要力求做到以下几点：不可不答。
36、学生只有回答阅读材料要求所提出的问题，才能得分。
37、我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答，不答则无分。
38、2、不能乱答。
39、学生不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，不得分。
40、我们在阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生胡说和乱说，写一些没用的东西。
41、答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。
42、3、懂得取舍。
43、一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。
44、待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。
45、在解答阅读题时，让学生千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开思路。
46、4、言之有据。
47、所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。
48、如：学了课文《在金色的沙滩上》，你感觉小姑娘是个怎样的人？可以说她做事不计报酬、拾金不昧、诚实、守信用等等，但是这些还不够。
49、完整的回答可以用这样的句式回答：我感觉这个小女孩是一个的人，因为她。
50、语文阅读理解中问答题的答案现在多是开放式的，题目得分的主动权在学生的手中，只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。
51、一名好的教师应该要善于用巧妙、机智的语言来点拨学生，鼓励学生说出自己的见解。
52、尊重学生的体验、见解，鼓励学生多方位、多角度的思维，这对阅读教学思想的形成有很大益处。
53、但是我们也要注意，在尊重学生个性化体验的同时，不应忽视文本的构想和教学的价值取向，防止从一个极端（同一模式化的理解）走向另一个极端（混乱与文章背离的教学）。
54、在答题时，要提醒学生注意组织规范语言答题，认真书写。
55、答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。

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