英国嘉德中学是一个拥有370年办学历史的文法男校 ， 全校有200多名学生学习中文 ， 并把其作为统考的考试科目 。 由于汉字音形分离的特点 ， 汉字书法对于英国学生还是一个难题 。 我受孔子学院委派在这所学校的教学过程中 ， 一个偶然的机会使我转变观念 ， 把书法引进了课堂 。 50分钟的汉字课程 ， 英国学生有些坐不住 ， 我把汉字拆分成偏旁部首打乱顺序写在纸片上 ， 学生分组后 ， 通过组成正确的汉字来激活课堂 ， 这种游戏满足了英国学生喜欢竞争、注重自我的特点 。
令我出乎意料的是 ， 毛笔书写的汉字粗细不一的线条、抑扬顿挫的笔画、留有墨香的字迹在英国孩子眼里是如此的神奇 。 他们总是在课后要求我现场书写 ， 于是我就把汉字学习和书法学习相结合 。 我教他们执笔、笔画 ， 画中国画 ， 用幻灯片给他们演示 ， 然后他们在水写纸上书写 。 在教学中也感受到 ， 书法教学在海外的很大潜力,它同样也促进汉字中文学习 ， 书法具有很丰富的文化含量和艺术魅力 ， 不能只看作是一种写汉字的技法 。
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