|邱滋培：“身教”的重要｜知行合一( 三 ) |陶行知|王守仁|知行合一

周国平指出：“我们每一个人都是在肩负着人类的形象向上行进，而人类所达到的高度是由那个攀登的最高的人来代表的。正是通过那些伟人的存在，我们才真切的体会到人类的伟大。当然，能够达到很高的高度的伟人终归是少数，但是，只要我们是在努力攀登，我们就是在为人类的伟大做出贡献，并且实实在在地分有了人类的伟大。 ”攀登在高处的人如同矗立在海岸边的灯塔，如同在历史长卷中刻下的时间坐标，他们身上散发的光芒亦如方向的引领，叫人在迷雾困顿中始终负有前行的力量。多数朝着高峰努力攀登的人，他们的这种行为或可理解成事件的典范，与典范人物相得益彰，源源不断地激发无数仁人志士的昂扬斗志。
我们研究、学习并效仿历史上那些具有伟大人格的人，同样也在理解他们的学说，解读他们的实践，从而追寻他们的理想， “身教”的作用也在此刻发挥出来。 “身教”具有唤醒与激发人内心自觉的作用，使人向发出唤醒与激发功能的主体靠近，愈是靠近，人们对于产生作用的主体就愈是敬仰与热爱，对其效仿的欲望也就愈发强烈，从效仿到成长， “身教”的价值，榜样的价值，最终都会通过这个过程将其内在的感化力传达给每一个大众，并被大众真正地理解和接受，而后，大众又朝着努力的方向，将自己雕琢成应然的模样。
今天，我们想更上一层楼，必须要真实的事物、正确的事物、可回望的事物，可称颂的事物，以真实的力量，引导我们深思、醒悟，唯有如此，我们才能一面受“身教”的引导向前进步，一面奋力为以后的人树立“身教”的典范。
【|邱滋培：“身教”的重要｜知行合一】
本文图片