托班小鸟教案怎么写( 三 ) _小鸟

同学们，你们的心声就是小鸟的心声，你们替小鸟发出呼吁，能不能把它记录下来呢？ 1.你准备怎么写呢？ a按顺序：描绘画面，先写……再写……最后写…… b按体裁：叙述故事，可以发出倡议，可以写封书信，也可以写诗…… 板书：爱我家园：书信、自述、童话、建议书…… 2.你准备定什么题目？ 3.师小结：不管以什么形式写，表达一个中心“保护环境，爱我家园” 四.再次入境，升华主题。1.看录相。
师：是的，保护环境，人人有责。其实在我们的生活中已经有了这么一个环保卫士，他为了把我们的家园建设的更加美丽、富强。
正在默默的奉献着自己的一切，他就是—— 生：杨乃喜师：同学们现在让我们用自己喜欢的方式来表达对杨乃喜伯伯的敬意。（看录相）师：你们再看在杨伯伯带动下，我县人民都纷纷行动起来啦。
（看录相）师：这是4月10日我县第一个爱城日的情景。师：从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。
为了我们的家园，我们小学生该做些什么？怎么做？五.作文讲评，指导修改。1.出示课件：静心听伙伴的交流、发现、学习他（她）的长处，说出自己的想法和建议。
2.出示课件：点播厅——赏一赏 A.欣赏精彩题目。B.欣赏精彩内容，同学们最想欣赏哪个题目？师：欣赏了这两篇习作，同学们一定有很多话要讲，谁先来讲一讲？生；讲。
师：谢谢同学们的精彩赏评，也谢谢俩位小作者的精彩朗读。3.出示课件：展示台------品一品。
A.小组赏读：请同学们先在小组里读读自己习作中最满意的片段，然后再推荐出其中最优秀的片段让同学们互相欣赏。B.集体交流： a.各小组先说说你们所推荐的优秀习作片段，说出推荐的原因，然后请朗读这一片段。
b.欣赏三、四个习作片段，请同学们谈谈感受。c.师生共同评价、感悟习作方法。
4.治疗室------评一评。出示两篇习作，教师引导学生根据本次习作的要求提出修改意见和建议。
师：读一读，想一想。提出修改建议。
生：提出建议。4.自助餐-----改一改师：同学们，在刚才的交流评赏中，你们得到什么启示了吗？生：具体谈。
师：同学们，看来你们的收获真不少。现在一起进入自助餐厅（出示课件），自主修改作文（要求学生边读边改，再同桌互提建议，最后进一步修改完善自己的习作） 5.延伸。
师：常言道：文章不厌百回改，只有细心琢磨，精心修改，才会写出好的作品，我相信你们在老师、同学、家长和你自己的努力下写出一篇篇令人赞赏的好文章。六.总结谈话，产生共鸣。
师：刚才同学们的文章给我的感触很深，从你们的文章中我看到的已不再是那只可怜的小鸟，而是你们给小鸟的一份关爱，给生活的一份责任，给未来的一道绚丽彩虹。播放音乐：《爱的奉献》【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。
4.幼小衔接整合教材语言（2）《小鸟》教案如何写活动目标：
1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如"见面"、"碰一碰"、"飞" 。
2.通过玩手指游戏和结伴表演，感知、理解和表达儿歌的内容。
3.愿意与同伴相互合作、共同表演。
活动准备：
1.教师用指偶：小鸟、小蝴蝶、小蜗牛、小蚂蚁等（改为：小狗、小兔、小鱼和小乌龟图片）。
2.幼儿用指偶：小鸟指偶人手2只。（改为：即教师用的2个小鸟指偶）活动过程：
（一）教师引导幼儿认识儿歌中的角色。
1.认识小鸟指偶。
教师：这是谁呀？它会干什么？