小学生实验作文怎么写( 二 )


当我放到第100枚时 , 水竟然还是没有流下一滴 , 细细观察 , 只见水面更加饱满 , 好像水中有什么东西要奋力挣开水面 , 鼓鼓的 , 但是水面就像覆盖了一层薄膜 , 怎么样都挣不破 。我惊得目瞪口呆 , 但是不知道这是什么原理 。
妈妈让我查阅资料 , 我才明白那是因为水有一定的粘性和表面张力 。即使是满满的一杯水 , 当放入回形针的时候 , 水面升高了 , 但是在水杯边缘的水 , 由于受到水分子之间的粘性而保持连续不脱离 , 所以如果每次放的物体体积足够小 , 水的表面会由于张力而上凸 , 因而不会溢出来 , 没想到 , 看起来很普通的水 , 原来是这么神奇啊!
3.小学生写有意义的实验作文怎么写九年级学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期.培养自己对化学学习的兴趣 , 就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲.
重视化学实验教学 , 激发学生学习化学的兴趣
化学对于九年级学生来讲是一门新学科.学生的好奇心与求知欲较强 , 对于变幻莫测的化学实验现象 , 往往有浓厚的兴趣.可以借助一些比较有趣的教辅导工具 , 如说VCM仿真实验.用VCM仿真实验认真做好每一个演示实验.兴趣盎然的观察能活跃学生的思想 , 形成积极思考的氛围 , 从而使学生学到化学知识.讲催化剂概念、氧气、氢气、酸碱盐性质时 , 演示实验尤为重要.再如在讲实验室制氢气是用锌而不是用镁或铁的原因时 , 增加了这样一个演示实验:分别用锌、镁、铁三种金属与稀硫酸反应 , 让学生观察现象有何不同 , 再由学生得出为何不用镁、铁而用锌的原因.学生自已实验时兴趣较高 , 要把单纯的兴趣转化成对学习知识的乐趣 , 成为学习的动力.注意及时纠正不正确的操作方法 , 指导他们分析实验现象 , 书写实验报告.
另外还要指导学生做好选做vcm仿真实验的实验及家庭小实验.根据学生自身的特点 , 结合本校实际 , 尽可能地做一些有意义的实验 , 例如:在讲“绪言”时 , 我先避开书本 , 做了几个趣味实验“空杯生牛奶”、“小纸花变色”、“魔棒点灯” , 学生一个个睁大了好奇的双眼.然后我才引出新课内容.这样紧紧地扣住了学生的心弦 , 效果当然要比平铺直叙好得多.再如讲了酸性、碱性之后 , 指导学生去测定本地土壤、水样的酸碱性 , 讲了有机物的知识后 , 指导学生去学会鉴别羊毛衫的真与假等等.
4.小学生关于实验作文400字有趣的小实验 “叮零零” , 上课铃声一响 , 老师满面春风地走进教室 。
“同学们 , 蛋壳都带来了吗?”“带来了!”我们异口同声地回答 。“但是蛋壳能做什么啊?”“做不倒翁吗?”我们窃窃私语 。
“今天 , 我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验 。做之前 , 请大家先猜猜 , 我用这支铅笔朝着蛋壳垂直往下刺 , 看哪半个蛋壳先破呢?”“口朝下的会先破!”大多数男生手指着那半只蛋壳说着 。
“口朝上的先破!”我的同桌斩钉截铁地说 。很多女生都坐着 , 犹豫不决. 。
“那好!下面我们就来做一做 , 看看谁的答案才是正确的 。” 老师叫了一名同学帮忙 , 他拿着铅笔对准老师手上口朝上的蛋壳 , 手一放 , 铅笔落到了蛋壳上 , 蛋壳没有破 。