大流行刺激了学校虚拟产品的繁荣 _学校虚拟产品

尽管在大流行期间远程学习面临挑战，但各地的公立学校系统正在越来越多地建立虚拟学院，以容纳认为远程教学最适合孩子的家庭。

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今年夏天对美联社调查做出回应的 38 个州教育部门中，大多数表示将在下一学年开设更多的永久性虚拟学校和课程。
父母的需求在某种程度上是由对病毒的担忧驱动的，但也是对远程教学带来的灵活性和独立性的偏好。学区在看到学生离开虚拟宪章、在家上学、私立学校和其他选择后渴望保持入学率- 下降可能导致资金减少。
“这就是未来，”学校行政人员协会执行董事丹·多梅内克 (Dan Domenech) 说。“其中一些州现在可能会否认，但很快他们将不得不排队，因为他们会看到其他州这样做，他们会看到这样做的好处。”
新泽西州的父母凯伦·施特劳斯 (Karen Strauss) 在大流行中失去了一个姐夫。她接种了疫苗的少年将亲自回来，但她希望她 5 岁的儿子在她布里奇沃特的家中打一针。施特劳斯说，洛根在他的老师的指导下在网上表现出色，如果她在家教他，老师将无法使用。
“如果在家学习对他们来说是最好的，为什么不这样做呢?原因是什么，除了人们害怕改变?” 她说。
在大流行期间，学区的长期全日制虚拟课程计划逐渐增加。虚拟学院的学生通常与学区的其他学生分开接受教育。
【大流行刺激了学校虚拟产品的繁荣】在大流行之前的弗吉尼亚州，大多数本地运营的虚拟课程仅向 6-12 年级的学生提供个别课程，很少(如果有的话)提供全日制教学。发言人查尔斯派尔说，在新学年，英联邦 132 个学校部门中的 110 个部门将使用由州运营的 K-12 计划 Virtual Virginia 来提供部分或全部全日制虚拟教学。他说，到目前为止，秋季有 7,636 名全日制学生入学，而 2019-20 学年只有 413 名。
发言人布赖恩布莱克利说，在其他地方，田纳西州官员批准了 29 所新的在线学校在 2021-22 学年，这是过去十年创建的数量的两倍多。科罗拉多州发言人杰里米·迈耶 (Jeremy Meyer) 表示，科罗拉多州收到了 22 份永久单区在线选项的请求，以及 6 份永久多区在线学校的请求，与大流行前相比，数字有所增加。明尼苏达州也出现了大幅增长，到 7 月份批准了 26 家新的在线提供商，还有 15 家申请仍在等待中。
在新墨西哥州，与大多数州一样，今年都要求学校提供面对面的学习，Rio Rancho 公立学校利用联邦救济资金增加了完全偏远的 K-5 SpaRRk 学院。一项调查发现，在 7,500 个学生家庭中，有近 600 个对在线继续教育感兴趣，其中许多人喜欢更多地参与孩子的教育，小学改善官员 Janna Chenault 说。
“我们从哪个年级开始摇摆不定，”切诺尔特说，“但我们确实得到了一些幼儿园家长的兴趣，我们想让他们留在我们的学区，所以它会是 K-5 。”
尽管 delta 变异的传播和感染率的上升给学年开始蒙上了阴影，但乔·拜登和全国各地的教育工作者都鼓励恢复面对面教学，主要是因为担心许多人的服务质量不佳通过远程学习。
德克萨斯州的考试成绩显示，在本年级阅读的学生比例降至 2017 年以来的最低水平，而数学成绩则跌至 2013 年以来的最低点，远程学习者推动了这一下降。路易斯安那州的测试结果还显示，在大流行期间参加面对面课程的公立学校学生的表现优于依赖远程学习的学生。
大流行前的研究对完全虚拟学校的表现提出了质疑。国家教育政策中心 2019 年的一份报告称，数据受到不同报告和问责要求的限制，但显示在 320 所具有可用绩效评级的虚拟学校中，只有 48.5% 的学校被评为可接受。