1. 如何写教研活动记录 一、注意记录格式：
1、活动主题
2、活动时间
3、活动地点
4、主讲人
5、活动参与及听讲人
二、活动过程记录：
过程记录要实事求是，记录真实内容，反映真实过程，体现真实场景 。
1、内容记录：若是讲座，要注意记录讲座的主要内容，重视条理性，文字要整洁 。若是一堂课，要注意讲课人所讲的重点内容及板书的内容 。不论是讲座还是听课，记录内容一业要真实 。
2、过程记录：在讲座或上课的过程中，围绕内容讲解会有许多互动的活动，以及活动的场景等的体现活动效果的主体活动要做好记录 。记录时必须体现真实的场景或反映真实过程 。
3、其它内容
2. 幼儿园教研 怎么写课后反思 活动记录 范例：
本学期教研的主要内容是围绕《平行模式的师幼互动促进主题活动的深入研究》，通过一个学期的实践与讨论，教师们在理论和实践中都有了较大的提高，将新《纲要》中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者这一观念落到了具体的工作中 。
教研活动中，教师们把在实际操作中遇到的具体问题进行讨论、辩析，提高了教师们分析问题的能力，用理论指导了实践工作 。充分挖掘和利用了每一个教师原有经验的价值，并以此为依托引导进行理论的概括和提高 。对提出的实践困惑问题，集体直面矛盾，在自我反思、同事间积极交流中思考，不断积极建构自己的新认识 。
最后，将获得的新认识和提出的新构想通过不断反思进行提高，并通过实践看幼儿的有效发展，从而验证新认识，达到内化 。教师们在充分研究儿童的兴趣、需要、经验、发展水平的基础上，对幼儿发生的问题进行价值判断，并不断调整设想与计划，以促进儿童更有效的学习，师生们在共同学习、共同建构的过程中，共同成长、共同进步 。
学期结束，教师们都将自己的实践经验写成了专题小结和论文，其中《幼儿生成活动中教师的应对策略》和《在主题探究活动中展现幼儿的主体性》获区论文评比一二等奖 。
平行模式的师幼互动是我们所追求的师幼互动，在这样的互动中，教师身上所负载的社会文化不是以由上而下的“倾泻”或“灌输”的方式传递给儿童，而是一种哺育、一种滋润，在孩子幼小的心灵埋下一棵棵美丽的种子 。
3. 小学校本教研记录 原发布者：kmzxx
校本教研活动记录 校本教研活动记录 专题校本教研活动记录字的重要性 。对于学生的书写姿势进行强调，好的书写姿势是写好字的关键，做好“三个一”，再者教师在教学生字书写时，注意每个字的起笔、运笔、落笔，让学生仔细观察每个字生成过程 。坐姿与“三个一”必须正确，教师示范的规范性 。引导学生在书写时观察其结构，每个字的笔顺、笔画变化 。让学生有一定的审美感 。让学生牢记字母，书写好的同学做示范，老师提醒，在班级展示优秀的作业 。二、在实践中我们有了新的困惑1、书写笔顺总是记不住 。2、学生好的行为不能坚持长久？3、如何让学生时刻保持正确的书写姿势？4、如何做到又好又快？三、我们的活动心得扎实去做，尝试过后才知道这样做的意义 。书写规范在于多练用爱去教学生，相信学生 。重在坚持，重在持之以恒 。身教重于言传 。加强老师的规范性示范四、活动总结活动中我们欣慰地看到了老师们都在思考我们该如何让学生的书写更加规范，但我们还只是停留在思考阶层，因为我们大都谈的是我们该怎样做，我们该做什么，而很少有人谈及自己是如何去做的，做的效果如何，活动完了之后，给人一种很空的感觉，说了一大堆，似乎什么也收获，只因我们的实践少得可怜，没有总结出我们的实际做法，没有得出我们自己的策略 。所以教研重在去行动，孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则怠”，就是告诉我们要真正把思与做结合起来，我们才会有真正的提高！在这里我倡仪我们每个老师做学生的好