(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法 。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系 。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系 。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么 。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点 。
（二）用对话展开情节 。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话 。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心 。
三、写几个人 。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴” 。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行 。
这类作文有以下几种写法 。
（一）列人物表似的介绍 。
（二）有代表性的介绍 。
（三）以一件事为线索写几个人 。
（四）通过几件事写几个人 。
2. 怎么写小学语文人物作文 如何写好作文
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人 。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事 。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧 。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾 。以备考试用之 。
3、多读书，用心读，学会借鉴 。好的文章、好词、好句，学会积累 。
4、确立新颖、独特的文章标题 。有时能起到事半功倍的效果 。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材 。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力 。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华 。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实 。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变
3. 小学生人物作文怎么写 她长的胖乎乎的，一双炯炯有神的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，一张能说会道的樱桃小嘴，再加上那红红的脸蛋，别提有多可爱了！
孙妙不但可爱，而且还很乐于助人 。昨天，我和孙妙在回家的路上看到了一个小妹妹，正在哭，眼泪像断了线的珍珠似的，不停的往下流 。孙妙连忙跑过去安慰小妹妹，还问：“你叫什么名字，几岁了？”
“我叫李冰儿，五岁了，我找不到妈妈了 。”
孙妙和我拉起小妹妹的手，把朝阳小学转问遍了也没找到，但是孙妙不放弃，继续找，天都快黑了，还没找到小妹妹的妈妈 。这时孙妙看见爱心寻人上的名字是李冰儿，年龄是五岁 。于是，孙妙拨通了上面的电话 。
到了八点多的时候，孙妙等到了小妹妹的妈妈，小妹妹的妈妈问孙妙的名字，孙妙不说话，我正要说，她却堵住了我的嘴，然后，指了指红领巾，拉着我跑开了 。事后，我奇怪的问：“为什么不告诉阿姨你的名字啊？
“你没听过‘做好事，不留名’这句话吗？”问的我哑口无言 。
孙妙的这种精神真值得我们学习！她真不愧是我的好朋友！
4. 如何写小学三年级描写人物的作文 小学作文入门的金钥匙 语文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下 。
这是什么原因呢？仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事；阅读教学不得法，没有处理好阅读和作文的关系 。叶圣陶先生曾说过：阅读是什么一回事？是吸收 。