从我校师资情况来看，农村教师年龄偏大的原因是农村中青年教师参加各级竞赛的机会多，一旦出名，城里学校千方百计挖农村优秀教师进城 。二是本身有的年轻教师把农村工作作为跳板，一旦时机和关系成熟便到城区工作 。
所农村留住优秀教师难，留住年轻教师更难 。这也许是教育发展不均衡造成的老大难问题 。
关于造成学科不配套问题的原因，从我个人分析来看，是教育改革过程中有些人事配套工作没有跟上 。如英语课、科学课 。
在农村小学是近几年才开设的课程 。而农村小学在前期根本没有英语专业教师和计算机教师 。
特别是现在的科学课专业教师也是空缺 。这些都需上级主管部门要在人事编制配备上多作研究和统筹安排 。
关于教师健康问题是由于教师从事的工作性质十分特殊造成的 。教师的声道疾病不说大家都清楚，本身是教师的职业病 。
而教师身体处于亚健康状态的原因是由于：1、教师工作本身压力大，特别是新课标的改革 。
6. 小学数学总结 期末教学工作总结 短暂而又充实的一学期即将过去了，一学期来我与班上58位学生紧密地连在一起，发挥团队精神，以教务处的学期工作计划为思想宗旨，以开展“有效教学”的研究与实践为指导，推动我校素质教育的向前发展，着力开展以校为本的研究活动，促进教师的有效教学和学生有效学习的策略与方法的转变 。
探讨提高课堂教学效益的多种途径，全面提高教育、教学质量，提倡严谨、科学、务实的教学作风 。在学校及教务处的领导下，按期初制定好的计划有条不紊地开展工作，认真完成各项任务 。
现总结如下：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案 。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集 。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出 。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高 。
3、虚心请教其他老师 。在教学上，有疑必问 。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作 。4、认真批改作业， 布置作业做到精读精练 。
有针对性，有层次性 。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果 。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢 。5、做好课后辅导工作，注意分层教学 。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度 。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣 。