重要的事情说三遍 。学习这种事情 ， 如果自己偷懒 ， 问一百遍怎么写也还是无用 。
1、简单拆分一下文言文的知识架构：词法 —— 基础实词虚词、词类活用句法 —— 被动句、省略句、特殊句式（状语后置、定语后置、宾语前置）文法 —— 文以载道、歌赋、骈文。
意法 —— 常见典故、文学常识、历史常识、多角度分析问题。
只要自己扎扎实实把这些慢慢落实 ， 不要为了用文言文而去写古文 ， 当遇到合适的题目或思路（历史、策论、人文、风景 。）
自然而然可以做到写出一篇文言文 。2、落实 ·基础实词虚词翻看、大量古文阅读落实 ·一篇古文看三遍 。
·词法句法总结 ·好文章的背诵 ·文化类书籍阅读 + 笔头练习 。
6. 15篇文言文内容总结包括写什么实词虚词注释等 高考文言虚词18一、而二、何三、乎四、乃五、其六、且七、若八、所九、为十、焉十一、也十二、以十三、因十四、于十五、与十六、则十七、者十八、之一、【而】1、连词：可连结词、短语和分句 ， 表示多种关系 。
（1）、表并列关系 。一般不译 ， 有时译作“和”或“及”或“又” 。
如：闻善而不善 ， 皆以告其上 。（《墨子?尚同》）以管仲之圣而隰朋之智 ， 至其所不知 ， 不难师于老马与蚁 。
（《韩非子?说林》）剑阁峥嵘而崔嵬 。（《蜀道难》）蟹六跪而二螯 。
（《劝学》）臣诚恐见欺于王而负赵 。（《廉颇蔺相如列传》）（2）、表递进关系 。
可译为“并且”或“而且” 。如：夫赵强而燕弱 ， 而君幸于赵王 。
（《廉颇蔺相如列传》）君子博学而日参省乎己 。（《劝学》）（3）、表承接关系 。
一般不译 ， 有时译作“就”“才”“接着” 。如：人非生而知之者 ， 孰能无惑（《师说》）余方心动欲还 ， 而大声发于水上 。
（《石钟山记》）（4）表转折关系 。可译作“但是”“却” 。
如：信而见疑 ， 忠而被谤 。（《屈原列传》）青 ， 取之于蓝 ， 而青于蓝 。
（《劝学》）有如此之势 ， 而为秦人积威之所劫（《六国论》）（5）表假设关系 ， 可译作“如果”、“假如” 。如：死而有知 ， 其几何离？（《祭十二郎文》）诸君而有意 ， 瞻予马首可也 。
（《冯婉贞》）子产而死 ， 谁其嗣之？（《左传?襄公三十年》）（6）表修饰关系 ， 连接状语和中心词 ， 可不译 ， 有时译作“地” 。如：吾恂恂而起 。
（《捕蛇者说》）吾尝终日而思矣 。（《劝学》）（7）表示因果关系 ， 译作“因而”“所以”如：表恶其能而不用也 。
（《赤壁之战》余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 。（《游褒禅山记》）（8）表示目的关系 ， 一般译作“来” ， 或不译 。
如：缦立远视 ， 而望幸焉（《阿房宫赋》）籍吏民 ， 封府库 ， 而待将军（《鸿门宴》）（9）为下文提出更甚的事情作衬托 ， 译作“还”“尚且”常与“何况”“而况”相呼应 ， 表递进 。如：夫一麑而不忍 ， 又何况于人乎？（《淮南子?人间》）夫禽兽之愚 ， 而不可妄致也 ， 而况于火食之民乎？（尸子《明堂》）2、代词：只用作第二人称 ， 通“尔” ， 一般作定语 ， 译作“你的” ， 也可作主语 ， 译作“你” 。