要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆 。
3. 怎样教孩子速记拼音 一、提高小学生一年级拼音记忆建议从以下方面做起：
1、初步训练，指导学生读写和听写课文中应该掌握的生字，词 。学生在听写词语时应该把音节带上 。当然，教师在念生字、词时，也应该念音节 。如：“老师”音节是l-ao-lao,sh-i-shi.学生就应该写出laoshi.再次，巩固孩子的拼音能力；
2、教师除了引导学生看拼音写词语，和简单的句子外，还要引导学生看音节朗读课文 。教师还可以引导学生给词语，句子注上音节；
3、提高孩子的拼音运用能力，如引导学生朗诵诗，主持节目、当小主播、表演小话剧等方法，在生活中不断将拼音运用，这些都是提高孩子拼音能力的很好方法 。
4、先快后慢的遗忘规律，孩子学过的知识应该经常回顾，经常加以巩固，加深印象 。寻找一些视试题资料、磁带等辅助学习，对孩子的拼音记忆能力是非常有帮助的 。
二、提高小学生一年级拼音记忆的意义：
拼音知识对于一年级的学生来说是非常重要的，因为学习好了拼音才能够更好地学习普通话和汉字，拼音的学习能力关系好孩子的成才 。通过拼音文字的学习、发声练习，培养幼儿的口头表达能力、注意力、感知能力、模仿能力、想象力、记忆力、逻辑思维能力等学习能力，为孩子在以后的更复杂、高级的学习奠定思维能力基础 。
4. 小学语文一年级拼音教案 汉语拼音 a o e教学目标1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写 。
2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音 。3.认识四线格，学习使用四线格 。
德育目标：教育学生爱护环境，爱护小动物 。重点：a、o、e的音、形教学 。
难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声 。教学准备：教学课件，拼音卡片第一课时教学目标 1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形 。
2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，一、导入新课 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字 。我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母” 。
二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a (l)演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音） 这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些 。教师示范发音，学生练习发音 。
指名读，齐读a 。(2)认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号 。
我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平 。（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬 。
（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读 。（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读 。
复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降 。2.教学单韵母o (l)看图，指明说图意 。
（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像 。（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读 。