（2）掌握o的四声 依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音 。3.教学单韵母e (1)看图，你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读 。
（2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读，指名读，正音，齐读 。三、巩固练习 1.出示a、o、e的卡片，复习发音 。
2.出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读 。四、总结 今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声第二课时教学目标 1.能直接熟练读出带声调韵母的音 。
2.认识四线格，学习使用四线格 。3.能正确书写a、o、e 。
一、复习导入 1.上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？ 2.齐背四声儿歌 3.复习发音 。二、认识四线格 在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格 。
三、教生书写a、o、e l.学习a的笔顺 教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯 。学生书空，并在练习本写三个a 。
2、学习o的笔顺 教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o 。3.学习e的笔顺 教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆 。
注意：e是 一笔写成的 。学生书空，在本上练习 。
4.小结：a、o、e都占中格，并要占满格 。5.学生练习书写 。
四、练习读书 教给儿歌：张大嘴巴：aaa 拢圆嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee 五、总结 我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母 。六、布置作业 1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍 。
2.练习朗读短文 。汉语拼音2: i u ü教学目标 1.学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写 。
2.掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调 。3.学会使用四线格 。
重点 教会学生读准iuü三个单韵母的音 。难点 学会iuü的四声，读好二、三声 。
德育目标：教育学生爱护环境，保护小动物 。教学准备：教学课件，拼音卡片教学过程第一课时教学目标 1.学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形 。
【指导拼音怎么写的】 2.掌握i、u、ü的四个声调 。一、指导复习单韵母a、o、e 出示卡片，齐读 今天我们来学习汉语拼音第2课 二、学习i、u、ü的读音及四声 1. 教学单韵母i (l)（出示第一幅图）问：你发现了什么？（一件衣服） （出示i的卡片）问：你会读吗？正音、指名读 。
（2）掌握i的四声 出示i的四声，问：谁想试着读一读？正音，指名读，齐读 。2.教学单韵母u (1)（出示第二幅图）问：你知道了什么？（一只乌鸦，u和乌鸦的乌发音一样） 指导读，指名读 。
（2）学习u的四声 分小组试读，指读 。3.教学单韵母ü （ 出示第三幅图及ü的四声 ü问：你想到了什么？ 范读、齐读、领读 。
三、复习iuü的四声第二课时 一、复习导入 齐读iu{的卡片，指读iuü的四声 。二、指导学习iuü的笔顺 1.教师引导学生观察四线格中的i u ü 问：它们各占在什么格？（i、ü占中格和上格，u占中格} 2.教师示范书写：i u ü 学生在练习本上书写三遍 。
注意ü的笔顺：先写u，再对着两个竖右弯的竖写两点 。3.让学生再练习三遍i 。
5. 学前班拼音声母教案 教学目标1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写 。
2、学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节 。3、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声 。