1. 评课稿如何写 评课的方法： 1、评课的三个阶段 （1）评课前的准备： 课程标准要熟练；对教材要有很好的理解；了解相关的理论 。
（2）课堂的观察——观察教师、学生的活动 （3）课后的分析交流： 提出问题；研究问题；解决问题 。2、听课的四要素： 看：师生的活动 。
听：教师的语言 记：运用规范的符号纪录 ， 便于分析、统计 。想：教学思想；教学目标；教学结构；重点难点；教学方法；教师板书；学生活动 。
3、评课五不要： 不要挖苦讽刺；不要轻易下结论；不要以个人的倾向品评；不要居高临下、趾高气扬；不要信口开河； 4、评课三为主： 要以肯定成绩为主；要以帮助提高为主；要以鼓励改革为主； 5、评课的两个突出： 突出重点；突出特点 6、评课的五个关注点： 研讨课：围绕研讨 ， 关注未来 。要谈建议、主张 ， 少说定型之言 。
示范课：关注闪光点 ， 以介绍新思想、新思路为主 ， 多说优点少说缺点 。交流课：提自己的看法时 ， 多一些商量 ， 少一些武断 ， 关注点在——互动 。
调研课：注重观察分析 ， 多谈现象 ， 关注原因 。检查课：评价的目标 ， 多量化少笼统 ， 关注点在综合性 。
2. 听课评价怎么写课堂听课评价
课堂听课评价以定性描述为主 。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失 ， 既要有观点 ， 又要有依据 ， 要体现这节课的“质” ， 为了突出重点 ， 一般不作面面俱到的评价 ， 而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评 。评价还要从建议的角度 ， 指出可供选择的改进做法 。
通过听课进行课堂研讨活动 ， 对提高和促进教师的业务水平和个人素质是十分重要的 。而如何写好听课记录既是评课的一手资料 ， 也是进行教学研究的依据 。写好听课记录可从以下几个方面入手：
一、记时间分配 。在听课过程中 ， 对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录 。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理 ， 是否能突出教学重点内容 ， 完成教学目标 。
二、记语言评价 。讲解语言是否规范、条理、生动、形象 ， 有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位 ， 能否调动学生练习积极性 ， 并结合实际对学生进行有效的思想品德教育 。
三、记师生活动 。教师如何参与教学活动 ， 有效解决课堂偶发事件 ， 及时解决学生在练习中出现的问题 ， 这样能体现教师驾驭课堂的能力 ， 发挥教师的主导作用 ， 使学生有效参与课堂学习和活动 ， 始终处在积极学习的状态 。
教师的示范是否正确合理 ， 这是一堂课成败的关键 。所以一定要学习别人的长处 ， 认真做好教学记录 。
四、记组织教学环节 。要记好整堂课的各个教学环节 。教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等 ， 完成新授课如何分组练习 ， 分几个层次让学生逐步掌握技能等 。能否以学生的学习为中心 ， 围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段 。
五、记教学组织方式 。认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式 ， 学生练习次数 ， 怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等 。教学方式的选择 ， 必须主题明确 ， 符合教材和学生实际 ， 确保一节课教学过程的完整性和流畅性 。每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标 ， 简单实用 。