五年级科学下册教案五年级科学下册教案新版( 二 ) _生活百科

30、（1）谈话：我们为什么能用橡筋作动力，橡筋的力是怎样产生的？（2）实验：用手把橡筋拉长，体会手有什么感觉。
31、了解橡筋被拉长时能产生力，这种力叫弹力。
32、（3）提问：还有哪些物体能产生弹力？体验：让学生压一压弹簧，拍一拍皮球，弯一弯锯条…… 师：人们利用弹力做些什么事情？（射箭、拉力器、皮球、弹簧床、衣服上的松紧带、自行车的坐垫等都用到了弹力。
33、） 2、安装橡筋的方法与小车运动的研究。
34、（1）分小组装配：给小车装上橡筋。
35、（2）小组演示。
36、师：都是用橡筋做动力的小车，为什么运动的状况（快慢、距离、方向）不一样呢？可能和哪些因素有关呢？（3）分组讨论，怎样设计实验来研究。
37、（4）分组实验（选择一个因素），记录实验结果。
38、（5）汇报交流。
39、 3、小结。
40、三、板书设计教学后记：第三课时给小车安个螺旋桨教学目的：进一步认识橡筋的弹力，力的大小与小车运动速度、距离的关系。
41、 2、学生学习用橡筋和螺旋桨给小车安装动力，培养动手能力。
42、了解螺旋桨的作用。
43、 3、启发学生自己发现问题，研究问题。
44、教学重点：会用橡筋和螺旋桨给小车安装动力。
45、教学难点：知道螺旋桨的作用。
46、教学准备：装有螺旋桨的船和飞机的挂图或影像资料、小车、螺旋桨、橡筋、支架、木条。
47、教学过程：一、引入出示竹蜻蜓问：这是什么？你们知道怎么玩吗？（请一个学生演示。
48、） 2、谈话：它像什么？你们知道什么交通工具使用了螺旋桨？ 3、看书上P6图片或有关图片。
49、 4、提问：上节课我们给小车装上橡筋动力使它运动起来了，现在可以给小车装上螺旋桨使它运动起来吗？二、探究过程动手安装螺旋桨。
50、（1）观察材料，分组讨论怎样组装螺旋桨，怎样用螺旋桨使小车运动起来。
51、（2）动手组装。
52、装好后，试着用螺旋桨使小车运动起来。
53、 2、研究橡筋绞紧的圈数与小车运动的关系。
54、（1）提问：橡筋绞紧的圈数会影响到什么？（2）预测：橡筋绞紧的圈数与小车行驶的距离有怎样的关系。
55、（3）讨论：怎样设计实验来研究这个问题？（4）小组汇报实验方案。
56、老师提醒学生： ·这是一个对比实验，实验时除了橡筋绞紧的圈数不同外，其余条件都要相同。
57、 ·每次要把小车放在同一起点线上。
58、 ·用手拨动螺旋桨一圈，橡筋就绞紧了一圈。
59、 ·要量出小车行驶的距离。
60、 ·每次实验，橡筋绞紧的圈数要有较大的区别，如第一次20圈，第二次40圈，第三次60圈。
61、注意不要圈数太多，否则会把橡筋绞断。
62、（5）分组实验、记录实验数据。
63、（6）归纳：橡筋绞紧的圈数越多，小车行驶的距离越远。
64、 3、讨论。
65、 ·在第2课和第3课中，橡筋的变化有什么不同和相同？（两课的橡筋都被拉长了。
66、第2课的橡筋是直接拉长，第3课中的橡筋不是直接拉长的，而是在绞紧时被拉长的。
67、） ·这两课中，橡筋产生的作用有什么不同和相同？（这两课都是利用橡筋的弹力使小车运动。
68、第2课橡筋带动轮子转动推动小车前进，第3课橡筋带动螺旋桨转动小车前进。
69、）课后拓展。
70、提问：你们还想研究什么问题？选择一个问题来讨论：需要哪些材料？怎样实验？实验时观察什么？怎样记录？你们预测的实验结果是什么？课后可以继续研究。

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