五年级科学下册教案五年级科学下册教案新版( 六 ) _生活百科

164、教学准备：长条形的三层板、小车、粗线、夹子、垫圈、挂垫圈的小钩、橡筋、粉笔、载重物（玻璃掸子、小沙袋或小石块）、气球、螺旋桨等。
165、教学过程：一、引入师：各种车都是可以控制运动快慢的，我们能控制小车运动的快慢吗？怎样控制呢？二、探究过程研究什么因素会影响小车的快慢。
166、（1）提问：回顾我们前面的研究结果，影响小车运动快慢的因素有哪些？（2）小组交流：回想我们各自的经验，说说还有哪些方法可以影响小车运动快慢？把影响小车运动快慢的因素都填在记录表中。
167、（3）提问：在以上方法中，哪些因素在课堂上容易控制？哪些不容易控制？请把在课堂上最容易控制的因素选出来。
168、说说它们为什么容易控制？怎样控制？（4）小结：你们从不同方面找到了控制小车快慢的多种方法，都是有道理的。
169、但在实际操作上还要考虑是否容易实施的问题，这就需要我们选择那些在操作上容易控制的因素。
170、 2、控制小车运动快慢的比赛。
171、（1）宣布比赛任务：让小车在3~5秒内行驶60厘米。
172、（2）分组讨论：为了很好地完成这个任务，你们打算怎么做？（3）分组实验、记录实验数据。
173、要求： ·确定好比赛的路程是60厘米。
174、 ·每次实验后，记录好所用的时间。
175、根据结果，调整控制的办法再做，使它更逼近我们的任务。
176、 ·达到任务的要求后，为了避免偶然性和测量的不准，还要再实验几次。
177、（4）汇报研讨： ·展示实验结果。
178、 ·介绍实验的过程。
179、说说各自采用的方法，为什么采用这些方法，哪些方法控制的效果明显，哪些不那么明显？ ·给完成任务的小组发奖。
180、（5）改进或再比赛。
181、没有完成任务的小组再次实验。
182、完成任务的小组可以设定在更小的时间范围再进行比赛。
183、（如让小车在4秒内行驶60厘米）。
184、三、小结板书设计教学后记：第九课时设计我们的赛车教学目的：通过设计和制作小赛车，让学生自觉和有目的地经历设计的过程和动手制作的过程。
185、 2、指导学生初步掌握一般设计程序，增强动手实践能力。
186、 3、感受科学与技术的密切联系。
187、教学重点：设计小赛车，了解和体验设计的过程和意义。
188、教学难点：怎样设计我们的赛车。
189、教学准备：发动学生收集有关赛车的资料，教师事先做好的、可供学生借鉴的赛车。
190、教学过程：一、引入（1）谈话：从第一辆汽车发明到现在，短短的一百多年的时间里，人们已经根据自己的需要造出了各种各样的车。
191、（2）出示太阳能汽车、月球车和卡丁车的挂图。
192、提问：你们认识这些车吗？它们分别满足了人们的什么需要？你们还知道哪些新颖的车？（3）提问：我们能不能自己设计制造一辆小赛车呢？二、探究过程怎样设计我们的赛车。
193、（1）谈话：先来看看真正的赛车是怎样设计的吧！赛车的要求是要很快加速到每小时300千米以上的速度，还能平稳控制。
194、设计师是按什么程序来设计的呢？他们是怎样思考的呢？请阅读课文和收集的资料后讨论。
195、（2）阅读资料、交流讨论。
196、（3）师生一起研讨。
197、 2、设计赛车。
198、（1）观看本单元最后四种车的图，说说这些车有什么特点，解决了哪些问题，是怎么制作的？（2）谈话：现在我们都是著名的汽车设计公司的成员，马上开始设计赛车吧！怎么设计呢？提出要求： ·明确设计任务。

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