五年级科学下册教案五年级科学下册教案新版( 七 ) _生活百科

199、 ·组内成员各自列一个好主意表，然后交流。
200、 ·讨论怎样分工。
201、 ·给小组的赛车取个名字。
202、 ·研究设计图，选好赛车的动力、材料和形状。
203、 ·制作。
204、 ·测试。
205、 ·对不满意的地方进行改进。
206、（3）小组设计活动。
207、三、小结四、板书设计教学后记：第10课时制作我们的赛车教学目的：引导学生经历一个对他们有意义的设计交流和评价活动。
208、 2、在交流赛车设计和评价赛车的活动中，培养和发展学生表达和评价的能力；在自己实践的基础上，加深对设计过程的认识；提高制作科技作品的兴趣；加深对运动和力有关概念的理解。
209、教学重点：交流、评价赛车设计。
210、教学难点：能对小赛车作出评价。
211、教学准备：制作好的赛车；赛车设计方案。
212、教学过程：一、引入师：你们是否都制作完了小赛车？愿意把你们的赛车介绍给大家吗？二、探究过程交流赛车设计。
213、（1）师：可以从下面几方面来交流。
214、 ·你们是怎样分工合作的？ ·设计制作的过程是怎样的？遇到什么问题？怎样解决的？ ·在小车上应用了哪些科学知识和技术？ ·赛车有什么特点？ ·成功之处在哪里？最大的收获是什么？ ·有什么遗憾？哪些问题还没有解决，需要请大家帮忙想办法？ …… （2）分组讨论，准备交流内容。
215、（3）交流研讨。
216、 2、参观、评价活动。
217、（1）谈话：我们的赛车做得怎么样？让我们把作品放在桌上，大家一起来参观吧！（2）要求： ·每组轮流派一名同学作讲解员，负责给参观的同学介绍、释疑。
218、 ·其他同学到各组参观，可以提出问题，了解想了解的事情。
219、 ·参观后给同学的赛车写一段评价语，要抓住特点和要点。
220、 3、赛车活动。
221、组织学生到操场进行赛车。
222、可以分为两个项目：谁的赛车跑得最远？谁的赛车跑得最直？ 4、小结。
223、三、板书设计教学后记：第二单元时间第一课时时间在流逝教学目的：引导学生根据各种自然现象估计时间；感受时间在存在以及关注我们每天流逝的时间。
224、 2、经历运用各种方法感受1分钟长短的活动过程，从而能合理地估计10分钟、1小时我们能做哪些事情。
225、 3、意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，我们要珍惜时间。
226、教学重点：感受时间的长短，体会时间在流逝。
227、教学难点：根据各种自然现象估计时间。
228、教学准备：准备秒表（或者手表）若干。
229、教学过程：一、引入谁能不看表就知道现在大约是几点钟了？二、探究过程现在几点了。
230、可以根据什么来估计现在几点了？说说我们的估计。
231、再看看自己的手表或时钟，现在几点了？你的估计对吗？ 2、1分钟有多长。
232、（1）看你们的时钟或者手表上秒针的转动，秒针转动一圈表示多少时间？在看表的这段时间里，时间已经从我们身边流逝了1分钟。
233、（2）不看时钟，我们估计一下1分钟时间有多长。
234、我们有多少钟方法？（3）分小组讨论估计1分钟多长的方法。
235、（4）怎样可以使我们估计更加准备？（5）10分钟我们能做哪些事情？怎样估计？（6）小组合作讨论用哪些方法估计，怎样才能估计准确？（7）1小时呢？ 3、过去多长时间了。
236、从上课到现在已经过去多长时间了？离我们这节课下课还有多长时间？你觉得这节课过得快还是慢？什么时候你感觉时间过得特别快？什么时候你感觉时间过得特别慢？我们这节课时间真的特别短吗？时间有快慢吗？ 4、小结。

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