1.对语文老师的评价和建议怎么写要突出语文这个科目，写出语文老师身上的优点以及对你的影响 。
1 语文老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明 。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化 。
2 语文老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样 。
3 老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学 。
4 老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈 。
5 老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚 。
2.语文课中怎样评价学生有效的语文课堂评价将会极大地提高学生学习语文的兴趣，调动学生语文学习的动力和潜能 。这种评价强调在语文课堂中对学生发展的不断关注，对学生学习进展与行为变化的进行适时的评价 。
经过对自我教学的反思和对其他课的观察和研究，我觉得在课堂中实施有效的学生评价要注意以下几点，如有不当之处，敬请指正！
1.评价方式多用多样
在教学中，评价应注重学生的体验，注重实效，评价结果要采用具体描述的方式 。在课堂教学中，不仅对知识的掌握程度，还对情感、态度、价值观以及创新精神、合作能力、学习习惯等方面进行评价 。在教学实践中，除了给小组加分外，还可以给小组设置奖励流动小红旗，以及设置“合作小明星”、“书写小明星” “进步小明星”“思考小明星”等奖项 。
2、课堂教学自始至终贯穿灵活评价
评价，作为师生交流的有效方式，贯穿于课堂教学的始终，教师这些看似平常而又不平常的话语，是学生们的阳光，是课堂生命，极大地激发了学生的兴趣和主动参与的积极性 。评价还可以渗透在教学过程的各个环节当中 。
比如在教学《我心归去》这篇文章时，我出示自学要求，让学生按照学案自学课文，并完成学案上的题目 。我观察到除个别学生之外，其他同学都能很快的完成 。我就或微笑着竖起大拇指，或点点头表扬做得好的学生，并及时纠正几个做得不是很好的同学 。
3、认识自我、参与评价
课堂中不应只有老师对学生的言行给予关注和评价，也应加强学生自我认识、自我反省、自我评价的能力 。
又如，在小组合作学习结束后，教师可引导学生简单评价一下自己在小组中的表现，与他人的合作与交流 。学生在自我评价中能够更加清楚地审视自我，改进自我，增强学习的主动性 。
4、科学性与艺术性
教师的评价用语也要注意适度 。有时教师喜欢用“太棒了”、“好极了”、“你真聪明”等语言评价学生的作业或发言 。但是，我认为，这种评价用词过于简单，缺少具体的指向，学生不知道好在哪里，为何好 。而且用得多了，则起不到激励作用 。
有些学生朗读流利，声情并茂，我会给予及时赞许，如：“我都被你的朗读深深陶醉了”；回答问题、诵读课文不够令人满意的，我则鼓励他们，不要气馁 。如：“你认为自己读得怎么样？你能再试试吗？我相信这一次你一定会比上一次读得好”“没关系，再想想，好吗？”这样的评价既肯定了学生的表现，也为全班提供了学习的榜样，具有鲜明的导向性 。这就要求教师应该具有发现问题的敏锐力、快速解决问题的反应力，要求我们教师要有更高的认知水平 。